广东清远一中实验学校2016届高三历史复习计划.doc

广东清远一中实验学校2016届高三历史复习计划 覃述文 1.三轮备考方略 第一轮复习（2015年7月上旬—2015年3月下旬），打破教材顺序，打破选修与必修界限，按照通史顺序，以中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史的顺序，分70个课时，完成教学。以夯实基础知识和提升基本能力为主旨，注重时序，突出阶段特征，注重网络构建，把握内涵拓宽外延。 第二轮复习（2015年3月下旬—4月下旬）, 根据教材顺序，循序渐进地按章节复习三本必修。突出小专题，强调对比，注重综合，融会贯通。学生在知识和能力方面实现质的飞跃。 第三轮复习（2015年4月下旬到5月下旬），以习题训练为主轴，回归考点，结合热点，熟练技能，全方位模拟高考。 2. 2016一轮复习新特点 （1）突出通史复习 专题史教学的弊端 熟练驾驭高考的要求 教情、学情 （2）突出学案设计 3.一轮复习指导思想：科学备考，强力攻关 一、计划求高效：例如 ? 周一 周二 周三 周四 周五 周六 正课 宋元（1） ? 宋元（2） 习题讲评 宋元（3） 习题讲评 自习 本节作业 可讲(习题) 本节作业 ? 本节作业 ? 一课一研 周测+本节作业 宋元（2） 本节作业 宋元（3） 本节作业 周测主观评分细则 ? 二、课堂求突破——透、通 （一）知识梳理课 1、研究考情、针对学情、明确目标 高考题 题型 考查内容 2014年全国Ⅱ卷24题 选择题 西周的都城 2014年上海单科32题 选择题 分封制的内容 2014年广东文综12题 选择题 宗法制、甲骨文 2013年全国Ⅰ卷24题 选择题 分封制、中央集权制 2013年广东文综12题 选择题 宗法制 2013年海南单科1题 选择题 分封制、宗法制、世官制 2013年海南单科2题 选择题 宗法制 2013年上海单科5题 选择题 方国联盟、分封制、宗法制 2013年海南单科1题 选择题 农业的地位 考题特点分析: 以（1）考查内容：重点是分封制和宗法制为例 　（2）题型：选择题为主（3）材料的呈现方式：文字、图表 知识与能力：结合学案掌握分封制、宗法制、礼乐制、井田制、甲骨文、《诗经》等概念；理解中国早期政治制度的特点；了解夏商周时期主要的经济部门；通过分封制的学习提高学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力；通过分封制和宗法制的比较，提高学生的比较分析能力；过引导学生分析郡县制的弊端，培养学生全面分析和评价历史事件的能力； 过程与方法：学生通过教师提供的文献史料、图片以及自己 的观察所得，进行大胆的想象、合理的分析和主动的探究。教师注重引导学生进行积极的探究与思考，并对整个学习过程中学生的学习规范进行指导。情感态度价值观：通过分封制下诸侯国的布局体会古人的政 治智慧；通过对郡县制弊端的思考，培养学生理性精神。 2、以点带面、构建体系、深化知识 某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地创立。钱穆《中国历代政治得失》 3、引入史料、提升能力、活化思维 1）指导学生把学案当成材料读 （2）史料的选取和运用 （3）史料引入功能 字斟句酌，不留疑点 刻画记号，强化重点 归纳概括，浓缩要点 准确性——史料本身的准确性 史料解读的准确性 多元性—— 材料类型的多元化 材料内容的多元化 适度性——难易、数量 史料引入功能： 印证教材结论 补充教材知识 培养批判性思维 史料引入功能： 补充教材知识 材料一：大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为“留后”，以邀命于朝。天子顾力不能制，则忍耻含垢，因而抚之，谓之姑息之政。 ——《新唐书》卷50《兵志》培养批判性思维 示例一：对新文化运动的评价 材料一 新文化运动是辛亥革命在是在思想文化领域的延续?，形成空前的思想解放。它在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位……成为民主主义的思想启蒙和文化革新运—— 岳麓版历史必修三 材料二 该运动有三个突出的特征使人想起欧洲文艺复兴。首