高中语文《项脊轩志》课件讲述.ppt

《项脊轩志》课件 谜语：归有光 （打一成语） 衣锦还乡 归有光 归有光（1506——1571）字熙甫，早年号项脊生，晚年号 震川，苏州昆山人。明代散文家。 作者介绍 他自幼苦读，9岁能文，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 8岁丧母，23岁娶妻，27岁时丧妻。 主要经历 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为“今之欧阳修”。 代表作有《项脊轩志》《先 妣事略》《思子亭记》《寒 花葬志》《沧浪亭记》等。 今有《震川先生集》。? 文学成就 1、项脊轩——书斋名，是作者家 中的一个只有一丈见方的斗室。 2、书斋取这样一个名字，据说有双重意思： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。 3、“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。 一、文题解读 二、细听朗读 要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。 （一）读准字音 项脊轩： 渗漉： 修葺： 垣墙： 栏楯： 偃仰： 万籁： 迨： 异爨： 老妪： 婢： 先妣： 呱呱： 阖门： 象笏： 扃牖： 长号： 枇杷： 二、朗读课文 xuān lù qì yuán shǔn yǎn lài dài cuàn yù bì bǐ gū gū hé hù háo jiōng yǒu pípá （二）、默读课文，疏通文意，并积累文言字词的用法。 朗读课文，疏通文意，并积累文言字词的用法。 自助阅读 重点词语 1.以当南日： 2.室始洞然： 3.迨诸父异爨： 4.凡再变矣： 5.而母立于兹： 6.大母过余曰： 7.久不见若影： 8.何竟日默默在此： (三）、积累字词 9.比去： 10.瞻顾遗迹： 11.轩凡四遭火： 12.殆有神护者： 13.吾妻来归： 14.吾妻归宁： 重点词语 1.以当南日：挡。 2.室始洞然：明亮。 3.迨诸父异爨：及，等到。 4.凡再变矣：共变了两次。 5.而母立于兹：而，通“尔”，你；兹，这里。 6.大母过余曰：看望，来访。 7.久不见若影：你。 8.何竟日默默在此：全部，整个。 (三）、积累字词 9.比去：比，及，等到；去，离开。 10.瞻顾遗迹：看。 11.轩凡四遭火：总共。 12.殆有神护者：大概。 13.吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。 14.吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。 三、内容解读 项脊轩志 主体 补记 （1-4） （5） 围绕项脊轩的兴废，记年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆。 18岁 33岁 补记婚后与项脊轩有关的一段生活。 追续和补充 贯穿本文的情感线索是什么？（用原句回答） 这句话在结构上有何作用？ 然予居于此，多可喜，亦多可悲。 承上启下 思考 四、精读探究 喜 前 后 室仅方丈，可容一人居 每移案，顾视无可置者 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 又北向，不能得日，日过午已昏 项脊轩 修缮 稍为修葺使不上漏 前辟四窗 垣墙周庭 日影反照 室始洞然 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳 前后对比鲜明 喜爱之情深厚 喜 项脊轩 稍为修葺使不上漏 前辟四窗 垣墙周庭 日影反照 室始洞然 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳 借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 志趣高尚，心境恬淡 这一节的景色描写极富诗情画意，请用自己的语言描述这幅画面，并体会：作者为什么这样渲染项脊轩的清幽境界？ 兰竹相映，月白风清，桂影斑驳，小鸟时鸣； 表现了作者的幽静、恬适