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高中语文必修二课本复习 人教版语文必修二目录 第一单元（写景状物散文） 1、荷塘月色.........................................朱自清 2、故都的秋.........................................郁达夫　 3、*囚绿记 .........................................陆蠡 第二单元（诗歌——人物形象） 4、《诗经》两首 氓 采薇 5、离骚.............................................屈原 6、《孔雀东南飞》（并序） 7、*诗三首 涉江采芙蓉.........................................《古诗十九首》 短歌行..............................................曹操 归国田居（其一）....................................陶渊明 第三单元（山水游记类散文） 8、兰亭集序....................................王羲之 9、赤壁赋 ....................................苏轼 10、*游褒禅山记 .................................王安石 第四单元（演讲辞） 11、就任北京大学校长之演说 .....................蔡元培 12、我有一个梦想 ..............................马丁·路德·金 13、*在马克思墓前的讲话...........................恩格斯 散文就像一座干净的村庄温暖着焦灼的读者，熏陶滋养着一个又一个心灵。 福斯特：假如散文衰亡了，思想也将同样衰亡，人类相互沟通的最好道路将因此而切断。 写景状物散文阅读 第一单元 高考散文阅读指导 ——写景状物 一、熟悉文体 第一类：写人记事散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。 典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟 第二类：写景状物性散文 这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。 典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨 第三类：议论性散文（哲理散文） 这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。 典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点） 写景状物散文 一、概 念?：? ? 是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。 写景散文---借景抒情---分析意境 咏物散文---借物抒怀托物言志 （析象征意义） 二、把握主旨的方法 ⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想） ⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段） ⑶提段落中体现作者情感的词 ⑷理解和归纳各段大意 三、理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感 咏物散文：由物后及人（借物喻人 、象征、 托物言志 ） 四、赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人借物抒怀象征 二、要 素： 1、景、物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨 写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。 《荷塘月色》朱自清文学常识 朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 修辞 博喻：就是用几个喻体从不