小型局域网络设计_毕业设计.doc

小型校园局域网络 —— 设计与实现 系 别： 计算机信息与技术 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： ××× 2016年11月 1 、校园网需求分析 1.1 学校建筑现状分析 对学校建筑的分析如图2-1所示： 图2-1 学校建筑图 如图所示学校分为学生公寓区，教师公寓区，行政区，图书馆，教学区。其中学生公寓区（A区、B、区、C区），教师公寓区（A区、B、区、C区），行政区（财务处、 人事处、教务处、招生就业处），图书馆（学生阅览室、电子阅览室、网络中心、借书室），教学区（计科系、软件学院、经管系、机电系、外语系、信息工程系）。 1.2 信息点分布需求分析 对学校信息点的分析，如表2-1所示： 表2-1 学校信息点的分析表 大楼 功能分布 信息点 信息点合计 距核心网络的距离 学生公寓区 A区 5000 15000 250m B区 5000 C区 5000 教师公寓区 A区 5000 15000 250m B区 5000 C区 5000 行政区 财务处 20 100 500m 人事处 40 教务处 30 招生就业处 10 图书馆 学生阅览室 30 170 1000m 电子阅览室 30 网络中心 100 借书室 10 教学区 计科系 1000 4500 200m 软件学院 2000 经管系 500 机电系 500 信息工程系 500 办公区 A区 100 350 250m B区 150 C区 100 合计 34820 2450m 1.3 学校子网需求划分 表2-2 学校子网的划分表 序号 子网名称 包含的信息点 1 学生公寓子网 学生公寓区所有的计算机 2 教师公寓子网 教师公寓区所有的计算机 3 行政区子网 行政区所有的计算机 4 图书馆子网 图书馆区所有的计算机 5 教学区子网 教学区所有的计算机 6 办公区子网 办公区所有的计算机 7 服务器群子网 该区所有的计算机 8 无线网络子网 该区所有的计算机 1.4 学校VLAN需求划分 。如表2-3所示，该学校校园网络Vlan的划分及IP的分配。 表2-3 学校vlan的划分及IP的分配表 序号 子网名称 网段IP 网关IP 备注 1 学生公寓子网 172．16．0．0/16 172．16．2．1 Vlan 2 2 教师公寓子网 172．17．0．0/16 172．17．3．1 Vlan 3 3 行政区子网 192．168．4．0/24 192．168．4．1 Vlan 4 4 图书馆子网 192．168．7．0/24 192．168．7．1 Vlan 7 5 教学区子网 172．18．0．0/16 172．18．6．1 Vlan 6 6 办公区子网 192．168．5．0/24 192．168．5．1 Vlan 5 7 服务器群子网 192．168．8．0/24 192．168．8．1 Vlan 8 8 无线网子网 192．168．0．0/24 192．168．0．1 Vlan 9 1.5 校园网布线工程分析 因为以上的需求特点和信息点分布，结合学校的实际情况总结得到如图2-2所示： 图2-2 学校信息点的分布图 2、校园网络设备配置 本次的课题设计是在模拟软件的基础上实现的，因此此次的网络设备选择主要是依据该软件中具有的设备。Packet Tracer 5.2 是思科公司专门为CCNA考试人员设计的一块软件，通过这个软件能够让我们模拟出各种路由、交换协议，而且，能够测试各种设备的工作情况。 2.1 交换机模块设计 2.1.1 核心层交换机的说明配置 核心层的功能主要是实现骨干网络之间的优化传输,核心层设计任务的重点通常是冗余能力、可靠性和高速的传输。网络的控制功能最好尽量少在核心层上实施。核心层一直被认为是所有流量的最终承受者和汇聚者，所以对核心层的设计以及网络设备的要求十分严格。 核心交换机采用两个三层交换机，该校园网分为7个vlan，vlan2、vlan3、vlan4分别接在核心交换机一的f0/1 、f0/2、 f0/3接口，vlan5、vlan6、vlan7、vlan8、vlan9分别接在核心交换机二的f0/1 、f0/2、 f0/3、f0/4接口。 （1）基于端口vlan的划分这是最常应用的一种VLAN划分方法，应用也最为广泛、最有效，目前绝大多数VLAN协议的交换机都提供这种VLAN配置方法。在核心交换机上的配置如下： sw0(config)#int f 0/1 sw0(config-if)#switchport mode trunk sw0(config-if)#switchport a