小学一年级课堂问题行为的对策探究以临沂市第四实验小学（朱夏校区）为例_毕业论文.doc

2016届 　　 　　 　　　　 分类号： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 单位代码 ：10452 本科毕业论文（设计） 小学一年级课堂问题行为的对策探究 ——以临沂市第四实验小学（朱夏校区）为例 　　　　　　 姓 名　 张金静 　　　　　 学 号　　 201411920346 　 　　　　　 年 级　 2014级 　 　　　　　 专 业　　　 小学教育 　　　　　 系　（院）　　 教育学院 　　　　　 指导教师　 张爱宁 2015年 月 日 目 录 摘 要 1 Abstract 1 引 言 2 一、课堂问题行为界定 3 （一）概念界定 3 （二）课堂问题行为的分类 3 二、研究方法与程序 4 （一）研究方法 4 （二）研究工具 4 （三）研究对象 4 （四）研究程序 4 三、研究结果的统计与分析 5 （一）观察结果的统计与分析 5 （二）小学一年级课堂问题行为的概括性原因分析 7 （三）小学一年级课堂问题行为的具体原因分析 8 四、小学一年级课堂问题行为的应对策略 10 （一）调整教学方式 10 （二）建立课堂规则 11 （三）强化良好行为 11 （四）使用非言语信号 11 （五）培养良好习惯 12 （六）密切家校联系 12 结 语 12 参 考 文 献 13 附 录 14 谢 辞 15 小学一年级课堂问题行为的对策探究 ——以临沂市第四实验小学（朱夏校区）为例 摘 要 小学生课堂问题行为在课堂教学中是一个长期并广泛存在的问题，严重的课堂问题行为会妨碍学生身心健康发展，因此必须对课堂问题行为高度重视。 本研究共分四大部分，第一部分对问题行为和课堂问题行为的作概念界定，并介绍课堂问题行为的分类；第二部分通过观察法、访谈法和文献分析法对学生和教师进行观察、访谈并收集资料；第三部分对研究结果进行统计和分析并找出小学一年级课堂问题行为的原因，包括学生、教师和家庭因素；第四部分根据原因提出六条建议：调整教学方式、建立课堂规则、强化良好行为、使用非言语信号、培养良好习惯和密切家校联系。希望本研究能为教师恰当处理课堂问题行为提供帮助。 关键词：小学一年级；课堂问题行为；对策 Abstract Classroom problem behavior of primary school students is a long-term and widespread problem, serious classroom problem behavior can hinder the development of physical and mental health of students, therefore, it is necessary to pay attention to classroom problem behavior. The first part of this paper defines the problem behavior and classroom problem behavior, and introduces the classification of classroom problem behavior. The second part is to observe and collect data through observation, interview and document analysis. The third part analyzes and finds out the causes of the problems, including students, teachers and family. The fourth part puts forward six suggestions: adjusting teaching mode, establishing classroom rules, strengthening good behavior, developing good habits and close family school. It is hoped that this study can provide help for teachers to appropriately deal with th