教案教材 电工-教学设计.doc

生产实习课教案 课题名称 总课题： 安全用电 授课主要内容 安全用电与急救 授课 课时 需用 时日 分课题： 安全用电与急救 日期 课 题 要 求 技术理论知识 安全用电与急救 实际技术操作 急救 设备工刃量具准备 材 料 准 备 示范操作准备 现场演示指导 产 品 名 称 是否生产产品 图 号 件数 定 额 工 时 余（缺）工时 安 排 备 注 工人 学员 合计 课题实习结束小结 教 学 过 程 教学环节时间分配 教 学 主 要 内 容 主要方法 3M 5M 2M 35M 一. 组织教学 1. 考勤记录 2. 检查学生安全保护装置与实习工具 3. 讲解安全知识，职业道德及劳动养成习惯 4. 实习目的和内容 二. 复习旧课 三. 引入新课 安全用电与急救 四. 授新课 一．触电的基本形式（复习） 二．触电的危害性 （复习） 三．触电的原因 （复习） 四．触电的预防措施 （复习） 五．触电的急救 （重点讲授） 触电的基本形式 （1）低压单线触电：由于人与大地是导电体，如果人站在地面时，身体碰到一相带电的物体，电流就会通过人体传入大地，于是就引起触电。 讲授 讲授 讲授 示范 讲授 示范 讲授 教 学 过 程 （第 3 页） 教学环节时间分配 教 学 主 要 内 容 主要方法 220M 二．触电的危害性 当通过人体的电流超过人能忍受的安全数值时，肺便停止呼吸，心肌失去收缩跳动的功能，导致心脏的心室颤动，“血泵”不起作用，全身血液循环停止。血液循环停止之后，引起细胞组织缺氧，在 10 ～ 15 秒种内，人便失去知觉；再过几分钟，人的神经细胞开始麻痹，继而死亡。 触电急救。 三．触电原因 （1-2） 1. 缺乏安全用电知识。 例：（1）某宿舍用膝包线偷电 （2）用电鱼机电鱼。 ２．思想麻痹大意，不遵守安全规程操作。 例：（1）不带绝缘手套带电作业； （2） 装暗线不用套管和用单层绝缘电线。 3. 用电设备安装不合格。 例（1）安装设备不分火零线； （2）用电设备没有安装漏电保护装置。 4. 用电设备没有及时检修。 例：当线路或设备漏电而保护装置失灵时， 人体触及漏电部位时，就有触电危险。 示范 讲授 示范 讲授 练习 抽查 过关式实习 教 学 过 程 （第 4 页） 教学环节时间分配 教 学 主 要 内 容 主要方法 5M ? 第一道防线是：线路设备安装要合格。 ? 第二道防线是：安装合格的漏电保护开关。 ? 第三道防线是：安全用电常识要普及。 ? 要牢记安全用电“十条禁令”。 第１步．使触电者迅速脱离电源．（低压） ? 应 根 据 事 故 现 场 情 况 尽 快 使 触 电 者 脱 离 电 源 。 1。 如 果 开 关 或 插 头 就 在 附 近 ， 应 立 即 拉 断 闸 刀 开 关 或 拔 去 电 源 插 头 。 2。无 法 切 断 电 源 时 ， 可 使 用 绝 缘 工 具 或 干 燥 的 木 棒 、 木 板 等 不 导 电 物 体 使 触 电 者 脱 离 带 电 体 。 触电急救小结 ? 第１步．使触电者迅速脱离电源．（低压） ? 第2步．现场紧急救护 ? 第3步．正确做人工呼吸 ? 第4步．正确做胸外心脏挤压 3。也 可 站 在 绝 缘 垫 或 干 燥 的 木 板 上（ 如 木 椅 等） ， 使 触 电 者 脱 离 带 电 体（ 此 时 应 尽 量 用 一 只 手 进 行 操 作) 。 4。也 可 戴 上 绝 缘 手 套 或 用 干 燥 的 衣 物 等 绝 缘 物 包 在 手 上 ， 再 使 触 电 者 脱 离 带 电 体 。 5。也 可 以 直 接 抓 住 触 电 者 干 燥 而 不 贴 身 的 衣 服 拖 离 带 电 体 ， 但 要 注 意 此 时 不 能 碰 到 金 属 物 体 和 触 电 者 裸 露 的 身 躯 讲授 实习 考核 讲授 教 学 过 程 （第 5 页） 教学环节时间分配 教 学 主 要 内 容 主要方法 220M 第2步．现场紧急检查，对症救护 ? 触电人脱离电源后，应立即就近移至干燥、通风的位置，检查其是否已失去知觉，同时还应及时通知医务人员到现场救护并做好送医院的准备工作。 1。触电者所受伤害不太严重，未失去知觉的：应使触电者静卧休息，严密观察触电者 2。触电者神 志 不 清 ， 但 呼 吸 、心 跳 尚 正 常 的 ： 就 地 平 卧 ， 保 持 空 气 畅