教案教材 必威体育精装版2016-2017学年秋季学期人教版pep初中七年级英语上册教案收藏版.doc

Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! 教学目标： 一.知识与技能： 建议：可以在开学第一周学习26个字母的读音（结合本单元中含有这些音素的单词进行学习）和书写。 掌握以下词汇：good, morning, I, am, to, welcome, thank, the USA ,the UK, Mr., Miss, Ms, are, no, not, China, are，hello, yes, no, nice, meet, too, see, this, teacher, mom, dad, do, how, afternoon, goodbye, fine, you, my, OK, here, and 句型：能够运用所学的基本交际功能的句型进行交流 1.问候 ①Good morning/ afternoon! ②Hello! / Hi! ③Nice to meet / see you! Nice to meet / see you, too! ④How do you do? How do you do? ⑤How are you? Fine, thanks. And you? I’m OK. 2.介绍 I’m…= I am… This is… 3.欢迎 Welcome to China! 4.感谢 Thank you! / Thanks! 5.辨认他人 Are you…? Yes, I am. / No, I’m not . 6.告别 Goodbye. / Bye. 语法：1.能够正确使用be动词（am. is）的一般现在时在不同情况下形成上的变化及am的缩写形式 2.能够正确使用人称代词I和 you 语音：1.学习字母Aa ---Zz的音标 2.总结五个元音字母的两种读音 3.Aa---Zz按字母读音归类 二．教学方法： Pair work / 录音机 / 小组活动 / 卡片 三．重点难点： 1.学会26个字母读音及大小写的正确书写（注意印刷体和手写体的区别）。 2.按读音对26个字母进行归类。 3.掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu. 4.能够运用本课所学问候语，告别语，介绍，辨认他人，欢迎及感谢等交际功能的基本表达法并能进行交流。 四．情感态度： 1.能够运用本课所学基本句型与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践。 2.能够认真，规范书写字母和单词。 3.能够了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。 五．教学过程： Section A 教学目标： 知识与技能： 1.单词 2.句型：掌握打招呼用语。 教学方法： 利用录音多听，多读，多模仿。 情感态度： 激发学生学习英语的兴趣。 重点难点： 字母A a---Gg读音及书写，用英语表达问候及自我介绍 教学过程： 导入新课：见学案预习导学部分 合作探究： 活动一：练习打招呼用语 1.看1a图片，听录音，完成1b.听录音给人名排序。 2.跟读1a，教师领读1c的地名，然后模仿1a进行对话。 活动二：继续学习打招呼用语 1.听2a，理解对话的意思，然后教师领读，注意语音语调。 2.小组内同学分角色朗读2a并展示，注意be动词的用法。 3.根据2b给出的信息，仿照2a内容小组活动编对话 完成任务所需的语言结构： A: Good morning ! I’m… Are you …? B: Yes, I am ./ No, I’m not . A: Nice to meet you . B: Nice to meet you , too . A: Welcome to China ! B: Thank you. / Thanks. 活动三:掌握Aa--Gg读音及书写 1.听3a录音，模仿语音和语调并跟读。 2.两人一组学生间互相读，掌握正确读音。 3.注意字母Aa----Gg手写体的书写，然后按照正确笔顺抄写。 4.完成3b。听录音，给字母排序，然后圈出和字母Bb含有相同因素的字母。 5.完成3c。把大小写字母连线并写出对应的大小写字母。 知识反馈：见学案拓展延伸 课堂小结： 1.问候 ①Good morning/ afternoon! ②Hello! / Hi! ③Nice to meet / see you! Nice to meet / see you, too! 2.介绍 I’m…= I am… 3.欢迎 Welcome to China! 4.感谢 Thank you! / Thanks! 5.辨认他人 Are you…? Yes, I am. / No, I’m not 课后作业：导学案练习题 S