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教案教材 必威体育精装版2016-2017学年秋季学期新闽教版小学四年级英语上册教案(可打印)
Unit 1 Our Classroom
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词grade,class,classroom,并能够初步运用see,again,our等单词。
2.学习句型:I’m in Class...,Grade....
3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲:In the Classroom.
5.功能:能用英语表达自己所在的班级名称。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写单词grade,class和classroom。
2.能准确使用句型I’m in Class...,Grade....来描述自己所在的班级。
◆ 情感态度
培养学生班级主人翁的意识,爱护班级里的物品。
◆ 文化意识
了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
教具准备
1.单词卡片:grade,class,classroom,see,again,our等。
2.不同班级的班牌。
3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话,如:Good morning. /What’s your name?/How are you? 等。最后教师说:“Nice to see you again.”引导学生回答:“Nice to see you,too.”引出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲:In the Classroom.
4.通过歌曲,揭示并板书课题:Unit 1 Our Classroom Part A
Step 2 Revision
复习数字单词one到twelve。
1.教师出示数字1至12的单词卡片,学生大声并快速朗读。先按顺序朗读,再打乱顺序朗读。最快并且读得正确的学生得分。
2.教师将1至12的单词卡片的顺序打乱。给每个小组30秒钟的时间,学生按照座位顺序站起来说出教师手上的数字单词。在30秒钟时间内,说的人数最多的小组获胜。
3.游戏——谁的反应最敏捷。
Step 3 Presentation
(一)单词和句型教学
1.教学单词grade和class。
(1)教师指着教室和本班的班牌说:“We’re in Grade Four now.We’re in our new classroom.”出示单词卡片grade并教学。引导学生说句子:“We’re in Grade Four now.”
(2)教师再次指向门口的班牌说:“Look!Class...,Grade Four.We’re in Class...,Grade Four now.”出示单词卡片class并教学。
(3)教师出示class和classroom这两个单词,进行对比教学。告诉学生classroom是复合词,是由class和room这两个单词合并构成的。
(4)用快速反应的方法操练class和classroom两个单词。
2.初步感知课文。
(1)教师说:“Sally and Wang Tao are in Grade Four,too.Let’s go and see their classroom.Let’s listen and watch the video.Then answer the question:Which class are Sally and Wang Tao in?”
(2)播放课文教学光盘,让学生边看边思考问题的答案。
(3)引导学生在课文中发现问题的答案:Class One,Grade Four.
3.教学词组:Class...,Grade....
(1)教师板书句型I’m in Class...,Grade....并带读。提醒学生注意班级名称的书写方法,因其是专有名词,所以四个单词的首字母都要大写,中间还有一个逗号。
(2)教师引导学生用I’m in Class...,Grade....说出自己所在的班级,然后让学生进行课本第3页的Let’s act.部分的活动。
4.文化渗透。
5.游戏——快速反应。
(二)课文教学
1.请全班学生翻开课本第2页,教师播放教学光盘或录音,让学生在语境中理解课文。
2.教师再次播放课文,请全班学生跟读。
3.教师再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
4.学生分角色表演对话。
5.巩固练习。
完成课本第7页的Listen and write.部分。
(三)语音教学
1.教师领读单词arm,card,park和star。引导学生发现这些单词中包含同样的发音。
2.教师引导学生发现单词arm,card,park和star中包含着同一个字母组合ar,并且这个字母组合在这四个单词中都发相同的音[a:]
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