教案教材 必威体育精装版2016-2017学年秋季学期新人教版pep小学四年级英语上册教案(可打印).doc

设计教师 教学版本 PEP Book 3 备注栏 执教教师 课题名称 教学年级 四年级 Unit 1 My Classroom The 1st Lesson A. Let’s learn Let’s do 课 型 新授课 授课时间 40分钟 学生分析 1. 学生是小学四年级的学生，他们有一半是第二年学习英语，有一半是从一年级就开始接触英语。年龄上是一个好动、好奇的特殊时期。但这一类学生接受能力强，反应快，表现欲强。 2. 学生在三年级已经学习了有关文具以及教室的设施。 教材分析 1、本课时的内容选自PEP四年级上册教材Unit 1 第1课时，本单元主要围绕My Classroom这个话题进行学习的。 2. 本课时主要是教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 3. 教学难点： window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正; 在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 教学目标 1、能听懂、会读Let’s learn中的内容，并能清楚教室里设施的英文，并能自由运用“What’s in the classroom?”以及回答。 2、能听懂、会表演Let’s do 中的内容。 3、培养和激发学生设计教室的创新思路。 教学策略 1． 本课设计一个“小兔改行”的故事把Let’s Read中所出现的单词都串连起来，让学生在故事中自然习得英语，又能达到情感教育目的。 2． 借助多样化的图片与单词卡帮助学生认读单词，提高识记能力。 3． 使用多媒体课件（CAI）呈现故事情节、形象、丰富了英语课堂教学。 4． 采用多样的活动教学以及游戏教学让学生提高英语综合能力。 用小组比赛“拔萝卜”的形式激励学生高效完成教学任务。 教学过程 Step 1. Warm-up ＆prevision 一、Let’s chant 教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 （设计思路：通过这个chant ,创设英语学习的气氛，为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。） 二、Free talk: (1)T：Hello,boys and girls . How are you? S:Fine, thanks. (2)T:What’s the weather like today? S:Sunny. （设计思路： 缓解紧张的气氛，让学生轻松进入课堂。） Step 2. Review 1、 1复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 2 引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils… Step 3. Presentation 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let’s learn/A］ 　5．让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。 　　What’s in the classroom? 　A board, two lights, many desks and chairs… 　　当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 　6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 　7．