教案教材 必威体育精装版2016-2017学年秋季学期新人教版小学四年级数学上册教案收藏版.doc

小学四年级上册教学设计 主备人： 备课时间：2016年8月29日 上课时间： 课题名称 笔算乘法（例1） 教学目标 1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。 2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力 教学重难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算 教学准备 课件 计划课时 1 教学过程 再次修改 一、复习导入； 1、口算： 152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3= 2、笔算 24×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的方法是什么？ 3、这节课继续学习笔算乘法 板书课题：笔算乘法 二、探究新知． 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数 145×12估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 145×12=1740 问：如何检验自己的运算结果？ 小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳 两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 三、巩固练习： 1、书后做一做 134×12= 176×47 425×36 237×82 2、练习九的1、2独立完成 四、课堂总结 今天你都学会了什么？有什么收获？ 五、作业：练习九第3、5题 教学反思： 小学四年级上册教学设计 主备人： 备课时间：2016年8月29日 上课时间： 课题名称 因数末尾有0的乘法（例题2） 教学目标 1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力， 教学重难点 掌握整数乘法的口算方法。 教学准备 图片、题卡 计划课时 1 教学过程 再次修改 一、创设情境： 1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片） 2、你还知道其他交通工具的速度吗？ 二、探究新知： 1、出示例题2。 人骑自行车１小时约行１６千米。 特快列车１小时约行１６０千米。 1）人骑自行车３小时可以行多少千米？ 提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报 问：30小时行多少千米？ 练一练： 18×4= 24×3= 25×2= 14×6= 2）　特快列车３小时可以行多少千米？怎么列式 提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。 组织学生汇报交流。 比较两种方法，你认为哪种方法简便？ 练习：130×5= 2×380= 150×6= 7×13=460×2= 口算乘法的方法是什么？ 师生归纳总结口算方法； 一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0 板书课题：口算乘法 三、巩固新知： P48“做一做”“1、2. 四、总结 今天你学会了什么？ 五、作业： 第49页练习八3、7. 教学反思： 小学四年级上册教学设计 主备人： 备课时间：2016年8月29日 上课时间： 课题名称 笔算乘法练习 教学目标 1、巩固三位数乘两位数的笔算的方法。 2、培养学生的计算能力，形成计算的技能。 教学重难点 重点 巩固三位数乘两位数的计算方法 难点 使学生能正确、熟练地计算 教学准备 作业单 课件 计划课时 1 教学过程 再次修改 一、复习导入； 1、口算 28×3= 16`×8= 36×2= 46×20= 4×160= 3×150= 150×6= 26×7= 20×19= 2、笔算 322×24= 145×27= 679×13= 286×35 板书课题：笔算乘法练习 二、练习内容： 1、判断并改错。 说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。 笔算时应注意什么？ 2、笔算 124×73= 46×215= 224×36= 28×153= 27×142= 182×47= 笔算的方法是什么？ 3、解决问题 1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ 2）一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？ 3）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？ 4）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？ 5）书上练习九第8题 四、思维训练 探究一下正确的积是多少。 1、小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他