教案教材 必威体育精装版2016-2017学年浙美版小学五年级美术上册教案收藏版(新版).doc

浙美版第九册教案 教材分析： 教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。 教学目标： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 学情分析： ??五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境， 教学措施： 1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。 ?2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。 ?3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。 ?4、加强对工艺上的技巧能力培养。 教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 备 注 1 8.29—9.4 师德培训 2 9.5－9.11 1.悠悠老街 3 9.12－9.18 2.传统门饰 （中秋节放假） 4 9.19－9.25 3.适合纹样 5 9.26－10.2 （国庆节放假） 6 10.3－10.9 4.好看的装饰画 7 10.10－10.16 5.生活中的民族纹样 8 10.17－10.23 6.运动会奖杯设计 9 10.24－10.30 7.泥娃娃 10 10.31－11.6 8.吹吹打打 11 11.7－11.13 9.飞天 12 11.14－11.20 10.指墨画 11.泼墨山水 13 11.21－11.27 12.江南民居 14 11.28－12.4 13.童谣童画 15 12.5－12.11 14.西湖十景 16 12.12－12.18 15.色彩的世界 17 12.19－12.25 16.画音乐 18 12.26－17.1.1 17.大盒子小舞台 19 1.2－1.8 18. 第十八课、中国传世名作 20 1.9－1.15 期末测评 21 1.16－1.22 第一课、悠悠老街 教学目标： 1.探访老街的历史和文化 2.学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘 3.在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。 教学重难点： 1.重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。 2.难点：运用不同的美术形式表现老街。 课前准备：（学生）常规绘画工具、相机等材料 （教师）课件、常规绘画工具、相机等材料 第一课时 教学过程： 一、导课，出示课题。 （1）对老街风光的认识和感受。课件出示老街风光。 （2）小结：老街，是一幅绝佳的江南风景画，是一条风光秀丽的街道。 （3）板书课题：悠悠老街。 二、欣赏评述 1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》 2、说说自己家乡的老街的历史和故事 3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。 4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。 5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。 三、作业 学习建议：课后寻访老街上的传统风俗和历史建筑。 第二课时 一、观看老街视频，揭示课题 二、交流： 和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？ 又有什么趣味发现？ 三、写生创作指导 （1） 欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品 （2