教材教案 《人力资源管理》讲义 教案.doc

《人力资源管理》讲义 教案（上） 本教案同时为MBA/DBA通用教程，完全采用国际MBA实战案例教学为主的讲义,此课程为大学MBA,EMBA,DBA学员必修课程。 第一章人力资源概述 第二章 人力资源法律 第三章 人力资源规划 第四章 工作分析 第五章 人力资源招聘 第六章 人力资源选拔 第七章 人力资源培训与开发 第八章 绩效评估 第九章 薪酬和福利管理 第十章 人力资源管理的发展 第一章人力资源概述 第二章 人力资源法律 第三章 人力资源规划 第四章 工作分析 第五章 人力资源招聘 第六章 人力资源选拔 第七章 人力资源培训与开发 第八章 绩效评估 第九章 薪酬和福利管理 第十章 人力资源管理的发展 本章目标包括： 1、理解企业人力资源管理的含义与性质； 2、理解一线经理和人力资源专业人员在人力资源管理过程中所起的作用； 3、理解战略、竞争优势的含义以及企业如何获取竞争优势； 4、解释企业人力资源管理实践的内容以及企业如何通过人力资源获取竞争优势； 5、理解为什么从人力资源管理实践中获得的竞争优势有可能持续。 （一）人力资源的定义 （二）人力资源管理的含义及特点 （三）人力资源管理的重要性 （四）人力资源管理实践及特点 （五）谁负责开发和贯彻人力资源管理实践 （一）人力资源的定义 所谓人力资源是指具有智力劳动和体力劳动能力、能够推动整个经济和社会发展的所有劳动者。从广义来说，具有劳动能力的人都是人力资源。 人力资源在宏观意义上的概念是以国家或地区为单位进行划分和计量的。在微观意义上的概念则是以部门和企业、事业单位进行划分和计量。因此，人力资源的概念主要是指企业组织内具有劳动能力的人的总和。人力资源作为国民经济资源中一个特殊部分，既有质、量、时、空的属性，也有自然的生理特征。 人力资源具有以下几个特征： 1、人力资源具有生物性。它存在人体之中，是有生命的“活”的资源，与人的自然生理特征相联系，具有生物性。 2、人力资源具有能动性。人不同于自然界的其他生物的根本标志之一是他具有主观能动性。人具有思想、感情，有主观能动性，能够有目的、有意识地认识和改造客观世界。在改造世界的过程中，人能通过意识对所采取的行为、手段及结果进行分析、判断和预测。由于人具有社会意识和在社会生产过程中所处的主体地位，使得人力资源具有了能动作用。如自我强化、选择职业以及积极劳动等。 3、人力资源具有时效性。它的形成、开发和利用都受到时间方面的限制。从个体角度看，作为生物有机体的人，有其生命的周期，如幼年期、青壮年期、老年期，其各阶段的劳动能力各不相同；从社会角度看，人才的培养和使用也有培训期、成长期、成熟期和老化期。 4、人力资源具有智力性。人不仅具有主观能动性，而且还是科学文化的载体。如人类在劳动中创造了机器和工具，通过开发智力使器官等有效地得到延长，从而使自身的能力迅速扩大。同时人的智慧还可以传播、深入，正是一代一代的人吸收了他们的先辈在生产和生活中积累起来的经验、知识，才形成了我们今天丰富的社会文化。 5、人力资源具有两重性。人是生产者，同时又是消费者。人的两重性要求我们既要重视对人口数量的控制，又要重视人力资源的开发和人才的培养。充分地利用、开发现有的人力，将会产生很大的经济效益和社会效益。 6、人力资源具有可再生性。人口再生产是人口不断更新，人类自身得以延续和发展的过程。人力资源的再生性不同于一般生物资源的再生性。除了遵循一般生物学规律之外，还受到人类意识的支配和人类活动的影响。 ? ???（二）人力资源管理的含义及特点 人力资源管理，也称之“有关人的企业实践”，是指采用现代化的科学方法对人的思想、心理和行为进行管理（包括对个体和群体的思想、心理、行为的协调、控制与管理），充分发挥人的主观能动性，以达到企业目标。也就是说，人力资源管理是运用现代科学方法，对与一定物力相结合的人力进行培训、组织与调配，使人力物力经常保持最佳比例，同时对人的行为、态度以及工作业绩进行控制和协调的有关政策、实践和体系，目的是使人尽其才，事得其人，人事相宜。 人力资源管理是对人力资源的取得、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、指挥和控制的活动，是通过协调社会劳动组织中的人与事关系和共事人的关系，以充分开发人力资源，挖掘人的潜力，调动人的积极性，提高工作效率，实现组织目标的理论、方法、工具和技术。 以上几种定义属综合揭示论，主要通过对人力资源管理的过程、目的及现象的多方面的说明来解释人力资源管理是什么。 也有学者认为人力资源管理主要指对人力这一资源进行有效的开发、合理利用和科学管理；或者定义为对全社会或一个企业的各个阶层、各类型的做作业人员招工、录取、培训、使用、升迁、调动，直至退休的全过程的管理。这些解释属过程揭示论，主要通过对人力资源管理过程及其内