教材教案 春季学期教科版小学五年级语文下册教案全册.doc

课 时 计 划 ( 1 )课次 课题 1一位老共产党员的情怀 年 月 日 第 节 教学 目标 知 识 与 能 力 会读、会写、会用13个生字，读写并弄懂“鼓舞、稚嫩、”等词语。。 过 程 与 方 法 抓住关键词句及语段细细品读，从侧面描写中充分体现出邓小平一家对祖国的下一代的关心，以及贫困儿童对他们的感激之情。 情感态度价值观 感受邓小平一家对祖国的下一代的关心，及贫困儿童对他们的感激之情。 重点 通过反复阅读课文，体会邓小平一家对祖国的下一代的关心。 课型 新授 难点 学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法。 教具 小黑板 教 学 过 程 教 学 内 容 教法 时间 二次备课 一、导入新课， 1、出示图片交流：谁能介绍一下邓小平爷爷？ 2、出示关键词： 改革开放、一国两制、南巡讲话、一代伟人、世界名人 板书：一位老共产党员的情怀 二、初读课文，学字词、理思路。 1、 自由读文， 在文中认识生字，并把生字所组成的词语画上。 2、给文章划分意义段，每段都写了什么？ 3、概括出课文的主要内容。 三、品读片段，交流感受。 1、让学生默读4——10自然段， 找出感受深刻的语段斟词酌句，放声朗读，随后交流体会，读出感情 1、讨论：小平爷爷两次为“希望工程”捐款，为什么没留姓名，只写上“一位老共产党员”？ 四、精读重点，升华认识。 1、指名读11—16自然段 2、第13自然段理解： “整个学校都沸腾了”这句话中你如何体会？ 3、“邓爷爷，我们非常想念您。”有体现了什么？” 4、第14自然段:孩子们热泪盈眶，请你想象当时的情景，你想说点什么？ 5、 齐读邓小平生前所讲的一句话： 这句话中感受到邓小平的什么情怀？ 五、再读全文，学习写法。 六、总结：学生谈收获。 谈话法 品读 合作探究 归纳 3 36 1 板 书 设 计 1一位老共产党员的情怀 我的反思 课 时 计 划 ( 2 )课次 课题 1一位老共产党员的情怀 年 月 日 第 节 教学 目标 知 识 与 能 力 正确、流利、有感情的朗读课文 过 程 与 方 法 学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法。 情感态度价值观 感受邓小平一家对祖国的下一代的关心，及贫困儿童对他们的感激之情。 重点 通过反复阅读课文，体会邓小平一家对祖国的下一代的关心。 课型 新授课 难点 学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法。 教具 小黑板 教 学 过 程 教 学 内 容 教法 时间 二次备课 一、导入新课 邓小平是怎样的一个人？出示最后一句话，齐读两遍。 二、回顾全篇课文 结合课文领悟作者表达的抓住关键词句及语段的描写，学习侧面描写人物思想品质的写作方法。 三、整体深化感悟朗读课文。 （1）小组合作 （2）派代表发言 四、积累内化 1、把课文中的重点词语或感人的语句抄写在“积累本”。上 2、熟记邓小平同志一生的主要业绩，能向别人介绍。 五、迁移练习 1、写字。 练习课后13个生字。注意写好“豫、腾、稚”等笔画复杂的字。 2、按课文后第3题的要求写一段话。 六、实践活动 1、看一部关于邓小平的电影，写一篇观后感 2、想同学或朋友讲邓小平的故事。 七．总结 学生谈收获。 谈话 合作探究 练习 归纳 2 37 1 板 书 设 计 1一位老共产党员的情怀 我的反思 课 时 计 划 ( 3 )课次 课题 2.山洪一样的掌声 年 月 日 第 节 教学 目标 知 识 与 能 力 正确、流利、有感情的朗读课文。认识7个生字，正确书写13个生字。 过 程 与 方 法 阅读中学习作者描写活动场面和人物细写的方法。 情感态度价值观 读懂课文内容，体会总理平等待人的高尚品格。 重点 从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。 课型 新授课 难点 从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。 教具 小黑板 教 学 过 程 教 学 内 容 教法 时间 二次备课 　一、导入新课 上一节语文课，我们学了邓小平关心“希望工程”的课文，这节课我们来学习另一位伟人的故事。板书“掌声”，提问：什么时候会有掌声？板书“山洪”给你什么样的感觉？朗读课题。那么到底发生的什么事呢？让我们到文中去寻找答案。 二、初读课文 1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、认读词语：邢台、心坎儿、扒车门、干冷砭骨、肆无忌惮、炯炯目光、黧黑、伫立、哦、气氛、冀南 3、这篇课文主要讲的什么事情？课文是按着什么顺序来写的？ 4、深情朗读，表达对毛主席的敬意。 （1）让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。 （2）