教材教案 必威体育精装版20162017学年北师大版小学二年级语文上册教案全册.doc

第 1 单元 秋天 学情分析： 经过两个学期的学习，学生已表现出极大的兴趣和热情，在老师的耐心指导下已能做到把课文读正确、读通顺，不唱读、不顿读，从中体验到了阅读所带来的快乐。另外，在阅读中药正确处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系，把个体经验留给学生，引导学生在读书的过程中成长，尊重学生的独特感受。追求学生的发展，让学生在体验中寻找答案，这样才能把学生培养成富有个性的人才。在识字教学方面，对于这个学龄段，学生识字能与具体的语言环境相结合，做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。需要加强的是让学生在具体的语境和应用中了解生字、新词的意义。学会在具体的语言环境中使用这些生字新词。在识字教学中，可放手让学生充分地读文，在读中识记会认字，那些易学易记得会认字可放手让学生自学。 单元评价建议： 考核内容：22个生字 教学目标: 会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 课时安排： 7～8课时 秋天到 （第一课时） 教学目标： 1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。 教学准备：挂图、生字卡片、秋天景象的图片 重难点： 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 　 教学过程： 教师行为 学生活动 引 入 新 课 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？ 展示：师生展示收集的关于秋天的资料 认真倾听 说说秋天的特点 进 行 新 课 1、抽学生读课文，检查学生读书情况。 2、正音，自主学习课文生字。 板书重点： 多音字 ：“转” Zhouǎn (转凉 转换 转化) zhuàn(转动 转圈) 翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉 三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊 易错形的字：转 排（注意笔顺） 3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。 4.教师出示生字卡片检查巩固。 5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁） 小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导， 3.生自由书空学习生字 4.认真观察，仔细阅读 倾听思考 布置作业 1.抄写课文生字 2.给课文生字组词 3.熟读课文 记录作业 板 书 设 计 秋天到 多音字 ：“转” zhuǎn (转凉 转换 转化) zhuàn(转动 转圈) 翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉 三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊 易错形的字：转 排（注意笔顺） 秋天到 （第2课时） 教学目标： 1.指导朗读 2、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。 3、分析理解课文 教学准备：挂图 重难点： “转”“黄”的写法。 教学过程： 教师行为 学生活动 复 习 检 查 抽认课文生字，听写部分生词。 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ 听写 2．回答问题 学 习 新 课 抽生读课文第一节 读懂了些什么？ 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？ 你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考： “秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ “田野翻金浪”指的是什么？ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。 重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。 体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。 看书上插图,学生回答。 练习有感情朗读 同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。 拓 展 升 华 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读