教材教案 必威体育精装版新课标人音版小学一年级到六年级音乐全教案.doc

一年级上全册教案 课题:《好朋友》 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一 、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二 、基本部分： 1、聆听《玩具兵进行曲》 a、? 完整聆听全曲。 b、? 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、? 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 2.???? 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D　随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。 三　结束部分： 课题：表演《拉勾勾》 教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。 ２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。　　　 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一　开始部分： １　听音乐问好！ ２　复习歌曲。 ３　复习柯尔文手势。 二　基本部分： １、表演《拉勾勾》 三　结束部分： 课题：编创与活动 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：　一、开始部分： １、听音乐问好！ ２、复习上节课内容。 ３、复习《你的名字叫什么》。 二、基本部分：１、编创与活动： （１） 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。 （２） 启发学生对自编动作感兴趣。 （３） 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 （４） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。 三、结束部分： 课题：快乐的一天 教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。 教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。 教学准备；录音机 教学内容及过程：一、开始部分： １、? 听音乐起立问好，入座。 ２、复习歌曲《你的名字叫什么》。 二、基本部分： １、?导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。 ２、聆听《其多列》： （１）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 （２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？ （３）? 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。 ３、聆听《快乐的一天》： （１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。 （２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的 （３）?学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 （４）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 三、结束部分： 课题：《跳绳》 教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》 教学难点：加入打击乐伴奏 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： １、听音乐问好！ ２、复习上节课内容。 ３、复习柯尔文手势。 二、基本部分： １、导言： ２、?表演《跳绳》 （１）完整地聆听音乐录音。 （２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 （３）随着录音轻轻敲击双响筒。 ３、编创与活动——双响筒的认识 ４、表演《跳绳》 （１）? 提示学生注意听觉与视觉相结合。 （２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 （３）?提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 ５、?编创与活动——认识三角铁 ６、编创与活动——锣鼓镲的创编