适用易操作的任务驱动型作文指导分解.ppt

“不”字题 1. 巧诈不如拙诚 2. 消极怠工要不得 3. 暂避风头不可取 4. 名节如璧不可污 5. 公恩私恩不可混 6. 欲如野马不可纵 7. 文明底线不可亵渎 8. 法治中国不容黑恶横行 “以（用）”字题 1.以德遗后方流长 2.以法治思维图善治 3.以创新思维增活力 4.以法治护航“美丽中国” 5.以务实行动坚定“环保决心” 6.以“世界意识成就共同梦想” 7.用改革之手点燃创新引擎 8.用公共理性铲除邪教土壤 9.用刚性制度托起诚信中国 10.用规则文明突破“关系藩篱” 动宾式标题 “任务驱动型”作文该怎么写？ ——“任务驱动型”材料作文的 审题立意及写作建议 任务驱动型作文 材料通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。 全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优， 都引导考生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。 看看下面的这道作文题，是不是有点似曾相识的感觉？ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。 小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 这是2015年高考全国卷（甲卷，Ⅱ卷？）的作文题 看看它们有哪些相似之处？ 全国卷（甲卷） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。 小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 广一模作文与全国卷（甲卷）作文的相同点 1.材料的内容和形式相同 同样是列举了三个“候选名单”供考生选择，而且三个“候选”地位平等，都符合社会主流价值判断，都充满正能量，体现了作文的教化育人的功能；同样是客观地列举事实，材料中不透露任何的感情趋向。 2.作文的要求相同 题目要求“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”和“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。”完全一致。 教育界把这样一类作文称作“任务驱动型”材料作文。 “任务驱动型”材料作文的审题立意 就广一模的作文题，以下立意行不行？ 1.我谈“温暖” （什么是温暖，为什么要温暖，怎么才有温暖） 2.论新闻的人情味（什么是新闻的人情味，新闻为什么要人情味，什么样的新闻才有人情味） 3.世界是精彩多样的，不同人有不同的选择（上升到马克思主义哲学层次） 4.不同的选择，相同的温暖（三个都认可，三个都写一写）