五下U6[最终版].doc

五下Unit6 In the kitchen 主备人： 施教时间： 年 月 日 教 学内 容 Unit 6 “Story time” 共几课时 5 课 型 新授 执 教 第几课时 1 教 学 目 标 1. 能听懂、会读、会说单词：bread, meat, potatoes, tomatoes, vegetables, look for, love,. 2. 能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Are they doing… Is he/she doing…及正确回答。 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 教 学重 难 点 教学 重点 1. 能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。 2. 能初步运用所学的单词和句型交流. 教学 难点 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。 教 学资 源 1. 学生已有的学习经验： 学生在四年级上册时已经学习过的食物类单词及There be 句型的运用。 2. 学生可能遇到的问题： 可数名词与不可数名词的不同表达与运用及some与any的用法。 3. 教学策略： A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解故事，建构知识。 B. 在情境中教学新单词并加以操练。 C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备： PPT，卡片 预 习作 业 1. 听U6Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 Step 1:Learning aims（2分钟） 1. 能听懂、会读、会说单词：bread, meat, potatoes, tomatoes, vegetables, look for, love, 2. 能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句：Are they doing… Is he/she doing…及正确回答。 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 PPT出示本课学习目标 Step 2: Pre-reading(8分钟) Free talk Play a game a. Listen, read and judge You all like English Your favorite food is hamburger. I ‘m tall and strong. I like ice-creams very much. b. 头脑风暴： 30 seconds non-stop talking Step 3: While-reading（17分钟） 1. Watch and answer Watch the cartoon and answer the question: Picture1 What time is it? （2）Where are they？ (3) What’s Mr Liu cooking? （4）What is Mrs Liu doing？ Picture2 (1) What is Liu Tao doing? （2）What is in the fridge ？ Picture3 (1) What are they doing? （2）Does Liu Tao like the food ？ 2．朗读课文，完成第62页的ask and answer 3．Read the story (1) Listen and repeat (2)Read in groups (3) Try to remember the story (4) Read in roles Step 4: Post- reading（6分钟） 根据课文图片和板书试着用自己的语言复述课文 Step 5:Checkout.（6分钟） 完成书本P60 think and write的表格。 展示交流 Step 6: Homework. （1分钟） *1. Read Story time after the tape for 3 times。 **.2. Copy the new words 2 times. ***3. 复述课文 教师通过Free talk将话题引到本文的题材，吸引学生的注意力。 规则: 对Say ’Yeah, yeah, yeah’. 错Say ‘No, No, No,’ 规则: 四人一组，每个人分别连续用英语说三十秒的内容。 通过看图和交流理解和学习生词。 bread, meat, potatoes, tomatoes, vegetables, look for, love 教师播放动画 引导学