五年级语文第二单元[最终版].doc

主备人：贺从芳五年级语文集体备课课时编号： 主备人：贺从芳 五年级语文集体备课 课时编号： 第二单元备课 单元主题：科技之光。 教材简析： 本单元由《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《克隆之谜》这几课文和练习2组成。其中的《梦圆飞天》课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟全文的开始。 “梦圆飞天”即在飞天上面圆了梦。 千百年以来，中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探索人类未知的奥秘。如今梦想成真，“神舟”5号发射成功，航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天之梦。人们的脸上写满了喜悦与自豪。”“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。”一篇短文两次写到我们中国人的“脸”。浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了。”这里，我们看到了中国航天科学事业的历史跨越！ 《火星——地球的“孪生兄弟”》这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。第一自然段通过地球与火星相比较得出“孪生兄弟”这一概念，从而推测火星上有水和生命存在。接着根据照片推想火星上水的两种来源，然后阐述了为什么地球上能留下水并孕育出声明而火星却不能。 《克隆之谜》介绍克隆的说明文，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。什么是克隆？文中是怎样说明的？植物是如何克隆的呢？文中介绍了哪几种植物的克隆？高等动物可不可以克隆呢？克隆技术是怎样造福人类的？克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。 教学理念： 语文课堂教学应具有开放性，充分调动、发挥学生的主体作用，鼓励学生对教科书的自我理解，能把学生的个人知识和直接经验看成重要的课程资源，尊重学生的个人感受，和独特的见解，激发学生的学习兴趣，使学生具有自主、合作、探究的特点，充分利用课外资源查资料，升华情感，激发学生热爱科学的精神。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 批 注 栏 五年级语文集体备课课时编号：主备人：贺从芳 五年级语文集体备课 课时编号： 主备人：贺从芳 2、学会本单元生字词，理解和掌握与课文相干的词语及句子的含义。 3、通过具体的语言材料体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈自己的感受。 4、了解人们为什么把地球称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。 5、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。 教学重点： 1、有感情的朗读课文，理解和掌握与课文相干的词语及句子的含义。 2、理解课文内容，感受飞船发射成功时人们无比激动、自豪的场面，明白“孪生兄弟的含义。”解克隆技术的发展、成就和意义。 3、体会语文学习和生活的联系。提高口语交际的能力，感受祖国语言文字的丰富多彩。 教学难点： 1、体会语文学习和自己的生活息息相关，激励学生大胆想象，奇思妙想地说，丰富相关知识。 2、 领悟作者表达情感的方法，弄明白把火星称为地球“孪生兄弟”的道理，培养学生勤于思考热爱科学的精神。 教学措施： 1、教给学生学习方法，营造一种自，由宽松的气氛，尽兴尽情畅谈，提高学生自主探究合作交流的能力。 2、 充分利用先进的教学设备教学，以启发、讨论教学法为主，设计具体的教学思路。 3、 培养学生阅读兴趣，加大学生课外阅读量。 教学准备：投影片、录音磁带、挂图等。 课时安排： 6、梦圆飞天 2课时 7、火星——地球的“孪生兄弟” 2课时 8、克隆之谜 2课时 练习2 3课时 批 注 栏 五年级语文集体备课 主备人：贺从芳 课时编号： 6、梦圆飞天 第一课时 备课时间： 上课时间 教学内容：初读课文。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.熟悉课文，质疑问难。 教学重、难点： 有感情地朗读课文，读熟读通 教学过程： 1、同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？ （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆） （2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功…… 2、今天我们就来回顾我们的飞天之梦 （1）让我们激动地告