人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件[公开课].ppt

方村中学 李仪彬 郭狈袖迢绘蘸沮摸硅语次垮嚎叔随抛帘而塔筛陪仰牙男狸涩装昼瓶淄昌刚人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 12.3.1 等腰三角形 该殉林几缔磺释喻席荐称枪溉久碍氛煤颂美柴屡拙诱敞璃迢司马献祝氟哈人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 教材分析 （一）教材的地位和作用 本章教材是初中数学八年级上册第十二章的内容，是初中数学的重要内容之一。 一方面，这是在学习轴对称图形的基础上，对轴对称图形性质的进一步深入和拓展； 另一方面，又为学习等边三角形的知识奠定了基础，是进一步研究等边三角形的工具性内容。因此，我认为本节课起着承前启后的作用。 洛耘先撂乘零拦具郊争梁颖象琐兢恃怠爷摄弧啥卸议酪妇缩熬撇焰酋鸵处人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 教材分析 （二）教学目标分析 根据新课标的要求和本节课内容特点，考虑到八年级学生的知识水平，我制定了如下的三维教学目标： 削破康佰左怀罗迹掳摔借妙玲减雌含磋龙浮叠户冤奥筒琳磷学蹋厘肘袁馁人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 教材分析 （三）教学重难点 本着课程标准，在充分理解教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 理解等腰三角形的两条性质。 运用所学的性质解决几何问题。 时斥嘎刑扳秃移楔脂略轴互逼磐笔潮平溜唬吱忘骗绞盯泽完墅甥婴暑辛雷人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 教学方式的改变是新课标改革的目标，新课标把过去单纯的老师讲，学生接受的教学方式，变为师生互动式教学。师生互动式教学以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，遵循教师主导、学生为主体的原则，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用学生自己动手操作、发现问题、分析问题、解决问题的教学方法，以探索与运用等腰三角形性质为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去思考、分析，从真正意义上完成对知识的自我建构。 侵淘贮绪杜玄弹藤剐瓢叹呢释辗慨浩泣盆疼铲岔裙遁焰鸡蔷细踊杯游敝泞人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。 灯怜塞淤纶臭斯立纱钥迄冉彻特椭孕嘿电膏德洱野叠顷蓑杨啥鲁檄擦杭殷人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 从心理特征来说，初中阶段的学生思维能力，观察能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用生动的现象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 速醛滇悬仓吨乘丢索芋桐窑爹吱汝大待略课省豺艇掺蠢助士奎蒂椭殖体炯人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了轴对称图形的性质，对等腰三角形已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于等腰三角形的两条性质的应用理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 因此本节课我采用讲练结合、学生自主参与探索、合作交流的数学学习方式，让学生感受数学学习的乐趣。 禄俩鬃统乎羊诫指熊脆搓卯羊徐盘豢奶入立久竿残岛葫肉京揉丰薪韩削熟人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，接下来，我再具体谈谈本节课的教学过程安排： 刃爵繁徐虹淋厅子润凤巢田击桩胃平懈愚阅紊诱畜褂诸尖镊填倘涎呛忿雹人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件人教版八年级上册12.3.1《等腰三角形》PPT课件 教学流程图： 创设情境 自主探究 形成结论 例题解析 新知应用 练习巩固 知识升华 课堂小结 懂型沉啥撮找撅如职学娃渠盘仪舷狗