《三角形的分类》案三单教学设计.docVIP

1.参评的教学成果由标题、内容提要、关键词、正文、参考文献五部分组成，另加封面，封面左上角一律标注“陕西省基础教育教学成果参评”字样，正文3000—5000字。用word文档排版，A4纸打印，左侧装订。 2.申报者填写《宝鸡市基础教育教学成果评选文本类教育教学理论和教学实践研究成果申报推荐表》(见附表2)，成果样本(1份)。 宝鸡市2012年度基础教育教学成果评选 文本类教育教学理论和教学实践研究成果申报推荐表 2—1.申报者情况 单位宝鸡 市 千阳 县 启文小学 学校(单位)成果 名称《三角形的分类》一案三单教学设计成果 完成者姓 名性别出生年月最后学历职务职称联系电话李红荣女1971、9大本初级成果曾获 奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级授奖部门2011、12教学设计县级一等奖千阳县教研室成果起 止时间起始：2011 年9 月 5 日 完成：2011 年10月2 1日申请评审 项 目□ 1.科研课题、实验研究课题研究报告； □ 2.科研论文； □ 3.教育研究专著； □ 4.学科教学设计和教学案例； □ 5.教学经验总结； □ 6.教育叙事； □ 7.调查报告。 成果学科 小学数学 (注：主要按中小学课程学科名称填写)2—2. 成果情况 成果内 容概述《三角形的分类》是人教版小学四年级数学下册创新点应用 情况发表 出版 情况 2—3. 审核、推荐、评审情况 县级教育行政部门组织的专家审核意见? ? 专 家 签 名： 年 月 日市级教育行政部门或高等学校组织的专家审核意见? ? ? ? 专 家 签 名： 年 月 日 市级教育行政部门或高等学校推荐 意见? ? ?负责人(签名)： ? ? 公 章 年 月 日省成果评审委员会文本类专业评审组学科专家评审结果 学科专家组组长签名： 年 月 日 省成果评审委员会认定批准意见 主任签名： 年 月 日 (注：高等学校参评的基础教育领域的教学理论研究成果，必须有两名具有教授(或研究员)职称、从事基础教育理论研究的专家推荐。) 数学学科新课程有效教学导学案 审核人签字： 主备人：李红荣 授课 年级四年级学科数学课题三角形的分类任课 教师李红荣课型综合解决课课时2课时上课日期2011年 月 日教材 分析《三角形分类》是在学生认识了直角、钝角、锐角、三角形的特性的基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按边分类较难一些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。学生 分析学生已经已经认识了直角、钝角、锐角，并会给它们分类，还认识了三角形，知道了它的特性。设计 理念通过学生小组之间交流讨论，培养学生合作意识和动手 实验的能力。教学 目标一、知识与技能 会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。 过程与方法： 通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。 三、情感态度与价值观： 创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习.重点 难点【教学重点】感受分类思想，学会从不同角度给三角形分类。【教学难点】找出三角形角与边的特征。关键 问题会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。教学 准备各种三角形教? ?学 ??过 ??程? ??设?? 计第一课时教学 环节时间教学 内容教? 师? 行? 为 期望的学生行为创设 情境， 呈现 目标5分钟联系生活 导入新课1、老师拿出学具，不同的三角形，让