《吆喝》单案.docVIP

八仙筒镇中学八年级语文导读单 课 题18、吆喝设计人梁长艳学习目标1.记住本课的字词。 2.速读课文，了解旧时吆喝的内容、种类、作用，概括课文的内容要点。 3. 分析把握文章的结构，学习介绍复杂事物的方法和技巧。 4.培养热爱本土俗文化的情感。重 点分析文章结构，学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。难 点品味京味语言，感受民俗文化的魅力。班 级姓 名时 间一、自己初读课文10分钟，读准字音。标示段序并积累词语。 1 根据拼音写出汉字： 招lái_______　　铁xuàn_______　　隔hé_______　　hún_______饨 小bó_______ 雪花lào_______ qiáo_______麦皮 合辙押yùn_______ 2．解决解释，课前记住下列词语。 1）吹嘘：夸大地或者无中生有的说出自己或者别人的优点。 2）油嘴滑舌：形容人说话轻浮油滑。 3）隔阂：彼此情意不相通，思想有距离。 4）随机应变：根据情况的变化，掌握时机，灵活应付。 5)招徕：--------------------------------------（6）合辙押韵：-------------------------------------- 二、再次速读课文，用波浪线在文中划出介绍的旧时的吆喝内容： 三、写出你家乡的你熟悉的一句吆喝： 四、我的问题：课文题目《吆喝》给我们提供了哪些必要的信息呢？针对题目，你想提出哪些问题？  八仙筒镇中学八年级语文导学方案 第 周第 课时 总编第 课时 课题18、吆喝课型问题综合解决课主备人梁长艳备课时间5月18日指导教师学习时间月 日 学 习 目 标1.记住本课的字词。 2.速读课文，了解旧时吆喝的内容、种类、作用，概括课文的内容要点。 3. 分析把握文章的结构，学习介绍复杂事物的方法和技巧。 4.培养热爱本土俗文化的情感。学习重点分析文章结构，学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。学习难点品味京味语言，感受民俗文化的魅力。学习方法诵读法 分析法 导 学 过 程导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计创设情境 呈现目标 预习评价 生成问题 合作探究 展示交流3分 5分 15分 10分吆喝既是早期广告的一种重要形式。说说导读单上你收集的吆喝声音（学生汇报）。那么早期京城那些经典的吆喝到底具有怎样的一番韵味呢？今天，我们就来领略一下萧乾笔下的旧北京城那悠远的吆喝声吧。 学生自己阅读目标，解读目标。 检查预习组内交流： 小组内部对导读单的1---3题内容进行交流再次修改，解决组内问题。 小组汇报；教师做规范指导。重点提示。 3）组间交流强化记忆。 4）生成组内问题，板书在黑板上。稍后解决。 一、走进文本，深化理解。 小组用11分钟时间阅读课文一遍。 1、再一次印证导读单的基础字词知识。 2、找出吆喝的内容 、种类 3、小组汇报2题 4、据此划分文章结构，小组汇报 、 说出理由。 二、解决小组问题。 教师预设问题如下：  导 学 过 程导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计 归纳概况 提升意义 达标检测 及时评价4 2分 10分 作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？ 2）作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情？ 3）本文的吆喝是地道的京白（北京口语），找出一例试做这方面的分析。 学生之间交流学习体会。 总结本节课学的知识和锻炼的能力。 独立完成训练单。 八仙筒镇中学八年级语文训练单 课 题18、吆喝设计者梁长艳班 级姓 名日 期月 日一、积累运用 （必做题） 1 萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1995年中国作家协会授予他“________________”。本文选自________ 。 2 写出汉字： 招lái_______ 铁xuàn_______ 隔hé_______ hún_______饨小bó_______ 雪花lào_______ qiáo_______麦皮 合辙押yùn_______ 3．下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线，并把正确的字写在下面的方格里。 合辙压韵 油嘴滑舌 隔合 荸荠 佐料 随机应变 招徕 吹虚 口齿伶厉 铁铉 ???