《白杨》王孝常.docVIP

PAGE  PAGE 6 第四届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 学校：山东省诸城市相州镇后莲池小学 姓名：王孝常 第四届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教 案评选教案设计 一、一、教案背景 1．面向学生：□中学 ?小学 2．学科：语文 3．课时：第二课时 4．课前准备： 多媒体课件二、二、教学课题 人教版小学语文第十册第3课《白杨》三、三、教材简析： 内容分析：这是一篇精读课文。本文借物喻人，写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。文章由树及人，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，以树喻人；借白杨表明了爸爸扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。作者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画。借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 学情分析：五年级学生已经具备一定的独立阅读的能力和理解能力，对白杨也非常熟悉，但学生对西部大开发的情况了解甚微，所以对体会文章所表达的思想感情是个难点。对“父亲”的话理解起来比较困难。只有让学生反复读，达到熟读成诵的程度，通过组织讨论深入理解句子含义，使学生体会到生活中人们的无私奉献，才能感受到文中作者对白杨的敬意，实际上是对建设者的赞美 教学目标： 1、掌握生字词，正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀”等词语 2、抓住重点语句，联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿　　 3、有感情的朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 　 4、初步培养学生正确的人生观和价值观及献身祖国建设的崇高理想。 教学重难点： 1、通过爸爸介绍白杨的话了解白杨的三个特点，感悟人物的言行和心理，体会作者表达的思想感情。 2、体会课文中爸爸两次陷入沉思的内容，理解爸爸的心愿。 教学方法： 1、 教学中采用的方法主要是引疑推导法；情感体验法。 2、利用现代化的教学手段辅助教学，在激发学生学习兴趣的同时，学生通过朗读体会作者表达的思想感情。 教学准备：多媒体课件四、四、教学过程： 　　一、图片展示，导入新课; １、同学们，你们见过白杨吗？在哪里见过？让我们一起去看一看白杨。（出示白杨） 百度图片：  HYPERLINK /albums/229159/9747098/0/0.html/albums/229159/9747098/0/0.html#0$e7879c0e244451 ２、提问：了解了白杨树，你有什么感受？　　 3、认识戈壁滩 百度视频：  HYPERLINK /v_show/id_XMTkyNjYwOTg0.html /v_show/id_XMTkyNjYwOTg0.html 百度图片欣赏：  HYPERLINK /i?word=%E6%88%88%E5%A3%81%E6%BB%A9tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=utf-8fm=hao123 /i?word=%E6%88%88%E5%A3%81%E6%BB%A9tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=utf-8fm=hao123 　　二、品读课文 　课文朗读 百度视频：  HYPERLINK /show/IxdBW-Aj1NyBAzqc0MRtSw...html /show/IxdBW-Aj1NyBAzqc0MRtSw...html １、师：戈壁滩上的卫士指的是什么？（白杨树）白杨树有什么特点？默读课文，用概括性的词语写在书上。　（高大挺秀、适应性强。） 　　投影出示爸爸说的话，学生看投影读出白杨树的特点。 　　你都知道哪有白杨树？读出适应性强的特点。指名读。 　　２、白杨树在恶劣的环境下是怎样生存的？这说明了什么？ ３、齐读这段话，师：这段话是谁说的？这句话包含了几层意思？ 　　４、师：爸爸是在介绍白杨树，也是在表白自己，这是孩子们所不能理解的，孩子们知道什么？找有关的句子读读。（投影出示） 　　⑴ 讨论：孩子们不知道什么？ 　　⑵ 可是他们不知道爸爸、妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？ 　　（只有爸爸……还有……） 　　⑶ 为什么把他们接到新疆去上学？ 　　⑷ 他们知不知道新疆是个什么地方？ 　　⑸ 你对新疆了解多少？ 　　师小结：新疆是个干旱少雨、沙漠面积较大的地方，为了改变新疆的面貌，有许许多多的建设者扎根新疆，开发新疆，建设新疆。 ５、爸爸在表白什么呢？ 　　（自己也像白杨一样，扎根新疆，建设新疆，想让孩子做建设新疆的小白杨，自己做大白杨 。）[ HYPERLINK 小精灵儿童网站] 　师小结：作者在赞美白杨，更在赞美像白杨一样的建设者。 ６、师：是的，在千千万万个像爸爸、妈妈