《秋思》课时.docVIP

小学语文导学预案 年级：五年 主备人： 主讲人： 课 题5秋思授课时间课 型问题综合解决课第 周第 课时总编课时教学目标1正确、流利、有感情的朗读古诗。2用自己的话说说古诗的意思。3会背诵并默写古诗。4体会作者的思乡之情。 重 点会背诵并默写古诗。难 点体会作者的思乡之情。 关 键用自己的话说说古诗的意思学习方法朗读法、合作探究导 学 过 程程 序时间导学过程和学生活动二次设计一、 创设情境 展示目标导入： 今天我们将要学习《秋思》，我们先来了解作者。张籍（约767～约830），唐代诗人。字文昌，世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。 展示学习目标： 1正确、流利、有感情的朗读古诗。2用自己的话说说古诗的意思。3会背诵并默写古诗。4体会作者的思乡之情。 二、 走进文本 呈现问题回顾预习： 翻开课本22页，快速读课文再按照导学单上的内容回顾预习。 组内交流：按导学单的内容依次进行交流，生成组内问题，进行整理。 3、预设问题： （1）“家书”是什么意思？假如你是张籍，你给家中写信，会写些什么？ （2）文中插图画的是哪句诗？ ( 3）“开封”是什么意思?什么时候“开封”？为什么“又开封”（3）《秋思》表达了作者怎样的思想感情？ 程 序时间 导学过程和学生活动二次设计三、 合作交流 训练评价1、学生汇报导学单上的问题。 2、小组提出问题、梳理问题 （1） （2） （3） 3、学生未能解决的问题，通过小组讨论解决。四、 回授目标 小结归纳回授目标 、小结归纳： 1、这节课的学习任务完成了吗？（回顾目标） 2、还有新的疑问吗？五、 达标检测 导学评价 学生完成检测题，互相检查。 小学语文导读单 课 题5《秋思》年级五年级设计人班 级五年二姓 名时 间学 习 目 标1正确、流利、有感情的朗读古诗。2用自己的话说说古诗的意思。3会背诵并默写古诗。4体会作者的思乡之情。 重 点会背诵并默写古诗。难 点体会作者的思乡之情。 【自学指导】 1、我能介绍作者。 2、自读，要求：（1）读准每一句古诗。（2）我能熟练的读古诗 。 3、我来说古诗大意。 4、我来抄写古诗。 5、我来背诵古诗。 6、我来默写古诗。 7、我的问题： ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8、完成达标检测： 小学语文训练单 课 题5《秋思》年 级五年设计人班 级姓 名日 期 【同步训练】 填空 （1）洛阳里见秋风，（ ）。复恐匆匆说不尽，（ ）。 （2）《秋思》是（ ）朝??人（ ）写的，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”的意思是（ ）。 【达标训练】 1我来默写《秋思》。 2我来写故事： 把《秋思》改写成小故事。