【备战高中考】高中三高中考核心考点冲刺强化题根训练：等值线图的判读应用专题.docVIP

冲刺强化核心题根训练 2014高考核心考点二轮专项训练—等值线图的判读应用专题 一、三年高考概况 1.题目难易适中，如果掌握该专题知识，则得分率较高。 2.从考查内容看，等高线、等压线、等温线判读及应用考查较多。 3.题型比较灵活，以选择为主，涉及计算、分析、应用等。 二、马年高考策略 1.加强对基本规律的理解。 2.加强贴近高考的典型题训练，提高分析问题解决问题的能力。 三、三年高考回放 1.等高线地形图的判读 考查 方向 具体内容 判读技巧 判断 地形 类型 ①根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形类型；②在大范围内可判断平原(海拔在200米以下)、丘陵(海拔在500米以下，相对高度小于100米)、高原(海拔较高，相对高度较小)、山地(海拔在500米以上，相对高度大于100米)、盆地(中间数值小，四周数值大)五种基本地形 ①“凸高为谷、凸低为脊”；②平原与高原的区别主要表现在海拔方面，山地与丘陵的差异主要表现在相对高度方面 确定 坡度 陡缓 和地 势 ①等高线越稀疏，表明坡度越缓，反之越陡；间隔相同的地方表示均匀坡。②若坡面等高线高处密、低处疏表示凹形坡(坡向下凹)，反之则为凸形坡(坡向上拱)；站在地势高处向低处看，凸坡视线常被阻挡，通视状况较差 如果图上看不出等高线密集与稀疏，可根据“坡度＝垂直相对高度/水平距离”来确定 地 形 影 响 分 析 地 形 影 响 分 析 对 气 候 ①山区应考虑迎风坡和背风坡(降水量的差异)，阳坡和阴坡(阳坡气温高，蒸发强)；②盆地不易散热，又容易引起冷空气滞留 两地的温差可通过公式计算：两地的相对高度÷100米×0．6 ℃ 对 河 流 ①水系特征：山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系；山脊常成为河流的分水岭；山谷中常有河流发育。②水文特征：等高线密集的河谷中水流速度快，水能丰富，在陡崖处形成瀑布；河流流量除与降水量有关外，还与流域面积有关；河流流出山口处常形成冲积扇 ①河谷处等高线凸向与河流流向相反；②水库大坝建设选择在河流峡谷处；③水电站选择建在河流落差大的地带；④引水工程一般选择从地势较高处引水 对 区 域 规 划 ①铁路、公路应建在坡度平缓的地区，线路过山时应选择缓坡，并通过鞍部；②交通运输线路选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工便利；③港口选址应考虑：避风的海湾，避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)；④平原地区发展耕作业，山地、丘陵发展林业 ①选择交通线路时，要尽量少穿越等高线；②山区应针对不同坡度、高度确定发展方向，因地制宜地发展“立体农业” 对 生 活 ①登山线路选择：等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易；②外出宿营要选择平整的高地作为营地，尽可能远离有滚石和大量堆积物的山坡下面，不在山谷和河沟底部扎营 沿山谷徒步旅行时，一旦遭遇大雨或发生泥石流，要马上向与河谷垂直向上的方向转移 2.等压线图的判读 （1）气压场类型及天气特征的判读 类型 在等压线图中的特征 一般大气特征 高气压 等压线闭合，中心气压高于四周气压 下沉气流，晴朗 高压脊 (脊线) 高气压延伸出来的狭长区域，高压脊中各等压线弯曲最大处的连线叫脊线 低气压 等压线闭合，中心气压低于四周气压 上升气流，阴雨 低压槽 (槽线) 低气压延伸出来的狭长区域，低压槽中等压线弯曲最大处的连线叫槽线 常形成锋面气旋,阴雨 （2）风向、风力的判读及应用 风向的判读：在近地面的大气中，风向是水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的合力方向。因此，某点风向的画法是：首先，过该点画出水平气压梯度力的方向，水平气压梯度力的方向垂直于等压线指向低压。其次，在水平气压梯度力的基础上，北半球向右偏，南半球向左偏，偏转以后的箭头方向即为风的方向，偏转角度大约为30°～45°。 （3）判断风力大小 ①同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。 ②不同图中，“相同比例尺”，相邻两条等压线数值差越大，风力越大。如图甲中B处风力大于A处。 ③不同图中，相同图上距离气压差相当，比例尺越大，风力越大。如图乙中C处风力大于D处。 （4）确定冷暖锋的位置 锋面一定存在于低压槽上，冷锋在锋面气旋的西部，暖锋在锋面气旋的东部。 （5）判断季节 大陆上空出现高压中心或海洋上空出现低压中心为冬季，反之为夏季。 （6）结合风向判断半球 风向偏离于水平气压梯度力的右方，说明在北半球；风向偏离于水平气压梯度力的左方，说明在南半球。 3.等温线图的判读 （1）等温线的分布规律及其影响因素 气温的分布受纬度、地形、海陆分布、洋流等多种因素的影响，等温线分布因此也存在差异，具体图文分析如下图(注：m、n为纬度，mn，t1t2t3t4)。 （2）等温线图的应用 ①判断气候类型 除温带海洋性