【步步高中】高中三数学北师大版(通用,理)总复习学案：学案 几何概型.docVIP

第  PAGE 11 页 共  NUMPAGES 11 页 学案62　几何概型 导学目标： 1.了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率.2.了解几何概型的意义． 自主梳理 1．几何概型 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称为几何概型． 2．在几何概型中，事件A的概率计算公式 P(A)＝____________________________________________________________________. 求试验中几何概型的概率，关键是求得事件所占区域和整个区域Ω的几何度量，然后代入公式即可求解． 3．要切实理解并掌握几何概型试验的两个基本特点： (1)无限性：在一次试验中，可能出现的结果有无限多个； (2)等可能性：每个结果的发生具有等可能性． 4．古典概型与几何概型的区别 (1)相同点：基本事件发生的可能性都是________； (2)不同点：古典概型的基本???件是有限个，是可数的；几何概型的基本事件是________，是不可数的． 自我检测 1．(2011·南阳调研)在长为12 cm的线段AB上任取一点M，并且以线段AM为边作正方形，则这个正方形的面积介于36 cm2与81 cm2之间的概率为(　　) A.eq \f(1,4) B.eq \f(1,3) C.eq \f(4,27) D.eq \f(4,15) 2．(2011·福建)如图，矩形ABCD中，点E为边CD的中点，若在矩形ABCD内部随机取一个点Q，则点Q取自△ABE内部的概率等于(　　) A.eq \f(1,4) B.eq \f(1,3) C.eq \f(1,2) D.eq \f(2,3) 3. 如图所示，A是圆上一定点，在圆上其他位置任取一点A′，连接AA′，得到一条弦，则此弦的长度小于或等于半径长度的概率为(　　) A.eq \f(1,2) B.eq \f(\r(3),2) C.eq \f(1,3) D.eq \f(1,4) 4．(2010·湖南)在区间[－1,2]上随机取一个数x，则|x|≤1的概率为________． 5．(2011·江西)小波通过做游戏的方式来确定周末活动，他随机地往单位圆内投掷一点，若此点到圆心的距离大于eq \f(1,2)，则周末去看电影；若此点到圆心的距离小于eq \f(1,4)，则去打篮球；否则，在家看书．则小波周末不在家看书的概率为________． 探究点一　与长度有关的几何概型 例1　国家安全机关监听录音机记录了两个间谍的谈话，发现30 min长的磁带上，从开始30 s处起，有10 s长的一段内容包含两间谍犯罪的信息．后来发现，这段谈话的一部分被某工作人员擦掉了，该工作人员声称他完全是无意中按错了键，使从此处起往后的所有内容都被擦掉了．那么由于按错了键使含有犯罪的内容的谈话被部分或全部擦掉的概率有多大？ 变式迁移1　在半径为1的圆的一条直径上任取一点，过这个点作垂直于直径的弦，则弦长超过圆内接等边三角形边长的概率是________． 探究点二　与角度有关的几何概型 例2　(2011·承德模拟)如图所示，在等腰Rt△ABC中，过直角顶点C在∠ACB内部作一条射线CM，与线段AB交于点M，求AMAC的概率． 变式迁移2　 若将例2题目改为：“在等腰Rt△ACB中，在斜边AB上任取一点M，求AM的长小于AC的长的概率”，答案还一样吗？ 探究点三　与面积有关的几何概型 例3　两人约定在20∶00到21∶00之间相见，并且先到者必须等迟到者40分钟方可离去，如果两人出发是各自独立的，在20∶00至21∶00各时刻相见的可能性是相等的，求两人在约定时间内相见的概率． 变式迁移3　甲、乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘轮船的码头，它们在一昼夜内任何时刻到达是等可能的．如果甲船和乙船的停泊时间都是4小时，求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率． 分类讨论与数形结合思想的应用 例　(12分)已知函数f(x)＝x2－2ax＋b2，a，b∈R. (1)若a从集合{0,1,2,3}中任取一个元素，b从集合{0,1,2}中任取一个元素，求方程f(x)＝0有两个不相等实根的概率； (2)若a从区间[0,2]中任取一个数，b从区间[0,3]中任取一个数，求方程f(x)＝0没有实根的概率． 多角度审题　本题第(1)问是古典概型问题，第(2)问是几何概型问题，解决此问题的关键是将已知的两个条件转化为线性约束条件，从而转化成平面区域中的面积型几何概型问题． 【答题模板】