三周周日计划.docVIP

泗泾第二幼儿园 2014 学年度第 一 学期班级周日计划 班级： 小 1 班 第3 周 9 月 15 日~ 9 月 19 日 时间 内容星期一星期二星期三星期四星期五生 活内容1、愿意参加幼儿园活动；2、谈话活动：我会穿鞋子观察 与 指导1、观察幼儿是否愿意自己穿鞋子；观察幼儿能否在老师的指导下分清左右脚。 2、利用儿歌、操作等形式，帮助幼儿了解穿鞋正确的方法。运动上午集体运动：动动我的身体／蚂蚁搬豆器械运动： 爬网器械运动：骑车\玩沙器械运动： 皮球、羊角球\呼啦圈器械运动： 飞盘\纸箱下午集体运动： 动动我的身体器械运动：爬网器械运动： 大型玩具集体运动：蚂蚁搬豆下午2:30放学游 戏内容区角活动区角活动区角活动结构游戏区角活动观察 要点角色游戏：喜欢在娃娃家中摆弄玩具，愿意和同伴一起玩。 结构游戏：愿意摆弄、操作各类积木。学 习主题娃娃家个别化学习内容娃娃家观察 与指导观察幼儿是否能区分爸爸妈妈和宝宝的用品。集体 学习小熊醒来吧（语言活动）（娜）一颗纽扣(数学活动)（陶）扮家家（音乐活动）（娜）做披萨（美术活动）（陶）我的小脚（科常活动）（娜）家长工作向家长收集废旧材料用来制作幼儿玩的教具和器械。 提醒居住证达到标准分的家长把副联复印好交给老师。 提醒还没有带餐巾纸的家长带纸巾。调整与反思  生活活动： 生活活动名称：我会穿鞋子 活动目标： 1、认识鞋面、鞋跟，学习穿鞋的正确方法。 2、愿意参加集体活动，体验和同伴一起活动的快乐。 活动准备： 师幼共同收集一些大鞋、小鞋，以及幼儿正好穿的鞋子；每人一只大盒子；塑料的小脚模型若干。 活动过程： 一、帮鞋子找朋友 1、请幼儿给盒子里的鞋子配对。 （幼儿活动时，教师注意观察，幼儿是否能将鞋子一一对应，并摆放整齐。） 2、教师和幼儿一起讨论： （1）“你帮助这些鞋子找到朋友了吗？”“为什么它们两个是好朋友呢？” （通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友。） （2）“为什么要两只鞋子做好朋友？” （通过讨论让幼儿知道人有两只脚，左右对称，左脚穿左鞋，右脚穿右鞋，两只脚叫一双鞋。） ?? （3）“鞋子是什么样子的呢？” （弯弯的，像小船，上面的部分是鞋面，是脚趾的家，后面的是鞋跟的家。） 二、学习正确的穿鞋方法 1、幼儿自己穿鞋子，教师观察，适时指导。 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因。 用儿歌的形式总结示范穿鞋的正确方法：拿起鞋子瞧一瞧，两只是不是一样，找到左右别弄错，小脚用力往里钻，左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞，再用小手提一下，我的鞋子穿好了。 3、给模型穿鞋。教师一边用儿歌的形式帮助幼儿练习穿鞋，一边巡回观察，适时指导。 三、歌表演“大鞋与小鞋” 1、幼儿穿上不同大小鞋子，表演穿上大小鞋走路的样子。 2、教师小结：我们学会 了穿鞋子，我们的小手真能干，样样事情都自己做。 运动活动： 活动名称：动动我的身体（娜） 活动目标： 1、在游戏中，了解自己的身体，激发幼儿对身体感兴趣。 2、能按教师的指令做相应的动作 活动准备：“拍手点头”的音乐 活动过程： ? 随着音乐的节奏，按教师的指令做相应的动作，如：拍拍手，点点头，伸伸臂，弯弯腰，跳一跳，转一圈等，音乐终止时，随意做个动作，变个“木头人”，说说自己变的是什么。 ? 引导幼儿说说，做做你还会做哪些动作。看看自己和刚才变的得一样吗？ 活动延伸： ? 和爷爷奶奶一起跳健身舞。 运动活动名称：蚂蚁搬豆（陶） 活动目标： 1．练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作协调性，发展肢体的平衡能力。 2．萌发不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐。 活动准备： 蚂蚁头饰、背篓人手一个，红绿蓝色球人手三个、相应颜色的箩筐三个，设置路径的材料：小班方桌四张、泡沫垫若干、软垫、高低不同的大块海绵积木、木箱，苹果、红星图案的粘纸若干。 活动过程： 一、准备部分：热身运动 教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，每位宝宝身上都背一个箩筐)教师以游戏的口吻带领幼儿做一分钟的热身操。“蚂蚁宝宝们，今天天气不错，我们去外面活动活动吧。” 二、基本部分：练习在不同高度、不同宽度的不同物体上手膝爬行 　　(一)变速爬行 　　1、听指令变速爬。“蚂蚁宝宝跟着妈妈出去玩，妈妈拍手快你们爬快，拍手慢你们爬慢，拍手停你们就停。” 　　2、放松身体。引导幼儿分男女两队在划线处坐下，甩手、揉膝盖，放松