三周教案高中晓兰.docVIP

崆峒区西大街小学2013-2014学年第一学期电子备课学案 科 目语文年 级三单 元二撰写人高晓兰学习内容5.《灰雀》 6.《小摄影师》 7.《奇怪的大石头》8.《我不能失信》《语文园地二》签阅人蒋秋芳教材简析 这一单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》 一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。学习目标1.会认18个生字，会写39个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 4. 提高学生质疑、解疑的能力。 5. 在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。学习重点1.会认18个生字，会写39个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 4. 提高学生质疑、解疑的能力。学习难点识字写字，感受意境、调动了学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。学 法小组合作 讲练结合学习准备课文插图、多媒体课件。学习课时13—15课时。 崆峒区西大街小学2013-2014学年第一学期备课教案 科 目语文年 级三单 元二撰写人高晓兰课 题5　灰雀签阅人蒋秋芳教学目标1．会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。 2．分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 4．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重点通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。教学难点如何使学生透过列宁和孩子的言语和神态来领会人物的心理活动。教 法小组合作 讲练结合教学准备课文插图、多媒体课件教学课时两课时教 学 过 程第一课时 一．揭题，质疑。 二．指导自学。 1．轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。 2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。 三．检查自学情况。 1．正音：散，惹，渣，坚。 2．容易写错的字：惹，或，郊。 3．理解词语： 郊外：城市外面的地方。 自言自语：自己跟自己说话。 可惜：值得惋惜。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 诚实：言行跟内心思想一致，不虚假。 4．朗读课文，正音。 四．默读课文，思考课后的问题。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一．导入新课，讲读第一自然段。 1．在上一节课，我们初读了课文，了解了课文的大意。请打开课本第118页，请大家小声自由读课文第一自然段，想想这一自然段主要写了什么？你可以用笔画一画。 2．全班讨论：第一自然段主要写了什么？(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁非常喜爱它们。) 板：惹人喜爱 3．课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？ 出示句子： （1）它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。 （2）它们在枝头唱歌，惹人喜爱。 4．指导朗读句子（1）。 5．灰雀这么惹人喜爱，课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？ 板：列宁每次……都要……经常带…… 二．讲读第二自然段至最后。 1．师：灰雀这么惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。课文还写了哪些人喜爱灰雀？ 板：男孩 2．仔细默读课文第二自然段至最后，特别是小孩说的话。 思考：那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？ 3、全班讨论： （1）灰雀后来到哪儿去了，你从哪些句子看出？ 　①男孩说：“没看见，我没看见。” ②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 ③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” ④“一定会飞回来！”男孩坚定地说。 板：“没看见” （2）灰雀又是怎么回来的，你从哪些句子看出？ ①男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。” ②“一定会飞回来！”男孩坚定的说。 板：“一定会飞回来” （3）男孩为什么把灰雀放回来？（引出列宁自言自语的话。） 　出示句子： ①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，（