三章分数除法(三).docVIP

陇西县翠屏小学课时导学案 课题分数除法（三）学习目标1、能用方程解决有关的简单的分数实际问题，初步体会方程解决实际问题的重要模型 2、在解方程中，巩固分数除法的计算方法重难点预测能用解方程解决简单的有关分数的实际问题 巩固分数除法的计算方法时间预设导入5min 探索新知25min 练习5min 思维训练5min 课前预习提纲创设情境，引入新知 二、尝试解决 三、练一练 课 堂一、创设情境，引入新知 1、出示主题图 让学生大胆地提出问题：操场上有多少人参加活动？ 2、解决问题 鼓励学生用方程解决问题 3、选择用除法计算借助线段图的动能理清思路 板书： 二、尝试解决 1、试一试第1题 板书： 解：设踢足球的有x人。 4/9x=4 x=9 或4÷4/9=9 2、试一试，第1题（2）板书：流 程9×1/3=3（人） 三、练一练 1、解方程： 1/5x=7 3/4x=4 5/8x=1/12 3/8x=1 2、解决问题 让学生先弄清“八折8/10，可利用方程法解，术法作基本要求” 3、解决练一练，第3、题 板书： 解：设妈妈的身高是xcm15/16x=150 X=160 或 150×15/16 x=160 解：设鹅的孵化期是x天 14/15x=28 或x=30 28÷14/15 或x=30天 达标检测  解：设操场上有X人参加活动 x×2/9=6 x=6÷2/9 x=6×9/2 x=27 答：  释疑小结  教学反思通过练习，巩固学生对求一个数的倒数的方法，通过计算巩固学生对分数运算方法的掌握，通过计算巩固学生对分数运算方法地掌握，加强学生对数量关系的分析，鼓励学生找出问题情境 的数量关系，然后列方程。帮助学生进一步理清数量关系。引导学生根据情境中的数量关系和运算的含义解决问题。