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三线和角教案
小学四年级数学上册“直线、射线和角”课时教案
大板镇大板中心小学 宋奎军
教学目标? 1．让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道它们的区别
进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角?。? 2?.通过“画一画”“数一数”等活动，初步感悟从一点出发以
画出无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一
条直线。? 3.渗透事物间相互联系好变化的观点。? 4.培养学生观察操作比较以及抽象概括的能力。???? 教学重点和难点? ? 掌握直线射线线段的区别和联系，掌握角的特征?角的形成?。 教学过程： ? 一、情境引入,认识直线。? 巧妙运用多媒体，变抽象为直观，发展学生的空间观念。?
师:我们以前曾经认识过直线，还记得什么样子？
（师演示画直线，观特点）
学生画直线。反馈评价后，师板演画多样进行判断。
二、认识线段。
师在直线上演示出线段；找生活中的线段；发现线段特点。
三、认识射线。
演示从线段变射线过程并发现特点（通过课件、教师板演）
四、学习直线、线段和射线的联系与区别。
比较----填表（讨论交流后总结汇报，课件演示）
名称图像相同点不同点端点数长度直线射线线段??五、角的认识。
1、课件演示经一点画的射线，然后引出角的意义。
2、角的符号及读法。
3、巩固角的意义、在练习本上画角、区分角的符号与小于号
六、实践运用，巩固练习。
1、总结学了哪些知识。（畅所欲言各抒己见?提高学习兴趣? 既激发了学生的求知欲望，又学习了新的比较方法。）
进行基本练习。（由简入难设计练习题）?
进行拓展练习。（激发学生主动探索，发展了学生的数学思考能力。）??
板书设计：
直线、射线和角
直线上两点间的部分叫线段。线段是直线的一部分，两点叫做线段的端点。
把线段的一端无限延长得到的一条新的线叫做射线。
从一点引出的两条射线就组成一个角，两条射线叫角的两条边，那个点???做角的顶点。符号：“∠”。
名称图像相同点不同点端点数长度直线两个端点不可度量，可向两端无限延伸。 射线是直线的一部分。一个端点不可度量，可向一端无限延伸。线段是直线的一部分。没有端点可度量，两端不能延伸
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