上三单元尧中.docVIP

第三单元我们的朋友遍天下 尧庙中学 张香姣 第五课 多元文化地球村 第一框 世界文化之旅 学习目标 1、了解文化的多样性和丰富性； 2、理解因文化不同而导致行为方式的差异； 3、知道在面对文化差异时应该持有的正确的态度和应对方法。 学习过程 一、【自学导航】 （一）、自读划批，标出基本观点。 （二）、梳理基本知识并填充： 1、节日是一种文化习俗，是（ ）和（ ）在长期的历史演进中，所形成的（ ）的文化传统。文化的（ ）和（ ），往往通过各具特色的文化习俗表现出来。 2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的（ ）和（ ）。 3、语言是一种（ ），语言存在差别，（ ），文化存在差异，（ ）。 4、（ ）是当今是巨额经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的（ ），世界的发展更趋向于（ ）。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应（ ）、（ ），呈现出多元和谐的发展局面。 5、生活在不同文化背景中的人，会有不同的（ ）的方式。 6、面对文化差异，有（ ）不同的态度；一种是（ ），一种是（ ）。我们主张各国文化（ ），（ ），尊重多样性，共同繁荣进步。 二、【合作攻关】 活动一：（1）中国传统节日知多少？填P56表格 ?每组负责探究两种节日的来历、习俗和传统食品 （2）外国传统节日知多少 ?学生思考：世界节日文化有什么特点？? 活动二、参看P57页的活动，小组合作探究相关问题并填充表格： 活动三、参看P58页的英译汉的例子，学生合作讨论相关问题： ?活动四、小品欣赏《黄土坡》小组合作交流探究 1、精彩的小品欣赏完了，请大家想想小品中的哪个情节最能反映东西方文化的差异？（洋媳妇见到公公拥抱）如果你是小品中的公公，你能否接受这种方式？这说明了一个什么问题？? 2、面对文化差异，你会采取什么态度，排斥还是沟通？ 3、沟通如果存在障碍，谁该为此做出努力？该如何做出努力？ 三、【达标训练】 （一）基础过关 ?1、．提到日本，就会想到和服、樱花；提到英国，就会想到绅士风度；提到巴西，就会想到狂欢节；提到埃及??就会想到金字塔……这说明（　　） ?A．各国的文化是完全不相同的 B．各国的文化特色大致上是一样的 C．文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化、习俗表现出来的 ?2．多元的世界文化开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。对外来文化，我们应该（　　） ? A．全盘接受，一概照用 B．学习外来文化，要批判地继承 C．不是我们国家和民族的，可以不接受 3．对待不同文化差异，我们的态度应该是(　　　　) A．排斥　　B．沟通　　C．藐视　　D．全盘吸收 4．在中国，龙被视为神物，是智慧、威武、权力的象征，中华民族也称自己为龙的传人；而在英语中，龙被看作是邪恶、暴力的代名词。这说明(　　　　) ?A．文化具有地域的差异性 B．每个文化都具有国家或民族的特征 ?C．不同的国家对待同一事物有不同的态度 ?D．龙本身并没有实际意义，只是由于文化的存在才赋予其不同的含义 5．提到袋鼠，人们会想到澳大利亚；提到金丝猴，人们会想到中国；提到钻石，人们会想到南非。这主要是告诉我们(　　　　) A．不同的国家和地区有着各自不同的标志 ?B．形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮得多姿多彩 ?C．那些具有国家代表性的东西能将本国家和本民族的文化推向世界 ?D．文化是全人类的共同财富 （二）能力提升 几个好朋友商量在哪里为玲玲过生日。一个说：“去肯德基或者麦当劳。”大家都认为太普通。另一个说：“去必胜客。”大家也不同意，说没什么创意。还有一个说：“要不，我们去唱卡拉OK？”大家还是不怎么喜欢…… ?（1）这里所提到的地方你去过吗？请谈谈中国本土文化庆祝生日的方式。 ? （2）你觉得这些外来文化对我们的思想观念和行为方式有什么影响？你如何看待这种影响？ ? （3）面对如此众多的选择，你如何看待中国自己固有的文化传统？比如说，你是热衷于圣诞节还是春节，为什么？ 四、【总结拓展】 1、盘点知识梳理要点（构建知识网络） 2、自我反思：这节课我收获了…… 第二框 做友好往来的使者 学习目标 1、知道面对不同的文化，应持有的态度。 2、懂得尊重、 珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化。 3、学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。 4、知道以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。 学习过程 一、【自学导航】 （一）、阅读课本，并以小组为单位，讨论并画出每一目的结构图，并概括出本目的重点问题。 （二）、梳理基本知识并填充： 1、面对不同的文化，应采取（ ）、（ ）的态度