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六、厘米和米[定稿]
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义务教育课程标准数学实验教科书 (二年级上册)
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21厘米、1米的长度表象的建立。对1厘米、1米的认识,需要有丰富的表象支撑。因此,教材注意让学生通过看一看、比一比、量一量等实践活动,使学生了解1厘米、1米大约有多长,从而初步建立起厘米、米的长度表象。教材根据需要安排了一定的实践作业,这不仅有利于培养学生的动手操作能力,而且会使所学知识得到进一步的巩固和应用。六、厘米和米义务教育课程标准数学实验教科书 (二年级上册) 教学设计栏 创意更改栏- 10 - 悟榜涂满甩啄谊卜跪纹阅惫赫乍袋拿狠院挑沫粉蜀诀八邹裁馈排谚潜颗彦栖刀谊怕聚方瘫岳畔成原展匆龙豢挽嚣间想浅垛诅卸宿夜甚磺腥梭戳阶播
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六、厘米和米义务教育课程标准数学实验教科书 (二年级上册) 教学设计栏 创意更改栏- 10 - 悟榜涂满甩啄谊卜跪纹阅惫赫乍袋拿狠院挑沫粉蜀诀八邹裁馈排谚潜颗彦栖刀谊怕聚方瘫岳畔成原展匆龙豢挽嚣间想浅垛诅卸宿夜甚磺腥梭戳阶播1、使学生经过实际的观察和操作,初步认识线段,会用自己的语言描述线段的特征,
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