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六上习作三[最终版]
小学语文六年级上册
第三单元习作
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人人为我, 我为人人
《天堂的勺子》
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的事情
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习作
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
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(1)体现人们相互关爱的事;
(2)注意环境描写,把事情的经过写清楚;
(3)注意人物的语言、动作、心理活动的描写,要表达真情实感。
习作要求
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作文六要素
时间
地点
人物
起因
经过
结果
放学的时候
马路人行道上
老奶奶 两个女同学
老奶奶要过马路
两个女同学扶老奶奶
过马路
老奶奶安全通过马路
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……
……
……
……
动作描写
语言描写
心理描写
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语言描写片段
我说:-------------------------------------------------------------------------------
老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------
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动作描写片段
老奶奶:————————————————————
我们俩:——————————————————————————
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心理 片段描写
我想:
——————————————---------------------------------
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动作描写
语言描写
心理描写
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教师范文
晴朗的天空下,操场上同学们在玩游戏,吵吵嚷嚷的,现在是上午第二节课的大课间。
关
爱
无
限
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教师范文
关
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无
限
我们几个同学在打乒乓球,突然来了一个高球,罗文一拍子下去,没打着球,却打上了我的眼睛。我痛得大喊,使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我:“你没事吧!”“痛不痛”。
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教师范文
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无
限
我感觉到眼睛热热的,心想:“坏了,眼睛流血了!”果然。当我把手拿开时,同学们惊叫了起来:“你眼睛流血了!”我听后心里咯噔一下,心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。
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教师范文
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无
限
这时,我心里七上八下的,非常害怕。很快,李老师来了,看到我的眼睛,他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话,然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安,不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时,妈妈也心急如焚地赶到了。医生说:“没事,就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。
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教师范文
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限
下午,我去学校继续上课。同学们看到我的伤时,喧闹的教室很快安静了下来,同学们都过来安慰我:“疼吗?”“很快就会好起
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