农村小学生家庭作业现状调查与分析6[教学].doc

农村小学生家庭作业现状的 调查与分析 小学生课业负担过重、家庭作业量过多是我国基础教育领域中长期存在的一个问题。新一轮基础教育课程改革的推广,为这个老大难问题的解决提供了全新的契机。在此背景下,对小学生家庭作业问题进行研究就显得很有必要，也十分紧迫。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但作业多带来的是什么呢？是负担！孩子是富有幻想，富有创造力的，他们爱玩，需要玩，我们本应该给他们时间玩，而今我们的孩子却丢失了玩的时间，长此下去对学生身心健康不利，也不符合素质教育的要求。而减轻作业负担，不能简单地认为就是取消作业负担，事实上合理、适量的作业不仅应该而且必要的。 ??? 现在大多数学生对家庭作业怨声载道，要求减负，减少家庭作业，而老师似乎不大赞成。究竟应布置什么水平的家庭作业，值得探讨。因此，我决定对龙女小学一年级一班、三年级二班、五年级三班好、中、差不同层次的学生和学校任课教师以及部分学生家长进行了抽样调查研究。 一、小学生家庭作业的现状 我们抽三个班好、中、差各十名学生进行调查。 1．学生作业的数量及其难易程度 ??? 不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。 表一：学生对家庭作业数量及难易程度的调查 单位：（人） ?? 项 程??? 目 ? 度 认为家庭作业 希望家庭作业 希望家庭作业 很多 较多 适中 较少 很少 很多 较多 适中 较少 很少 很难 较难 适中 较易 很易 好? 2 15 11 2 0 1 0 21 5 3 1 13 15 1 0 中 2 20 7 1 0 0 1 21 4 4 0 11 17 1 1 差 5 13 11 1 0 0 0 17 10 3 0 5 8 15 2 总? 计 9 48 29 4 0 1 1 59 19 10 1 29 40 17 3 表一中，认为家庭作业较多的有48人，适中的有29人；希望家庭作业较少的有19人，适中的有59人。从中可以看出大多数人认为作业量偏多，而希望作业量适中偏少。有40人希望家庭作业难易适中，有29人希望偏难些。也就是说有大部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。 2．做家庭作业影响睡眠的时间 表二：家庭作业完成时间及对睡眠影响的调查 单位：（人） ?? 项 程??? 目 ? 度 完成家庭作业时间 希望完成家庭作业时间 2小时以上 1至2小时 半小时至1小时 半小时以内 2小时以上 1至2小时 半小时至1小时 半小时以内 好? 0 13 12 5 0 1 10 19 中 0 15 13 2 0 5 14 11 差 2 20 8 0 0 1 24 5 总? 计 2 48 33 7 0 7 48 35 表二中，有48位同学光是完成书面作业就用去了1—2小时；而有24位同学希望能将书面作业控制在1个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配。我们还发现，有41.2%的同学每天的睡眠时间少于9小时。 3．过量的作业对视力有影响 过多的家庭作业加重了学生大脑和眼睛的负担，从而也在很大程度上促进了近视的发生和发展。下面就是我们调查的同学当中的近视状况。 表三：家庭作业对学生视力的影响 项目 程度 抽样学生数（人） 近视学生数 （人） 近视学生百分比（%） 好 生 30 10 33.3 中等生 30 11 36.7 差 生 30 9 30 总? 计 90 35 38.9 从统计表中看出，多数人近视在100度左右，最深的竟达到了300多度。过多的家庭作业对学生的视力影响相当严重。 4. 过多的家庭作业影响学生心理健康发展。经过调查，我们发现有接近一半的学生对家庭作业感到厌烦，甚至不想上学。 二、问题存在的原因分析 1.社会原因 多年来，应试教育的弊端有目共睹，成为社会共识，为人们所普遍痛恨。国家推行素质教育的时间也不短，但是应试教育为什么不仅没有丝毫改善反而变本加厉了呢？应试教育这种一统天下的教育模式，方便管理与考核，而目前素质教育又没有评价教师和学校的标准。 2 .学校原因 ? 老师们都清楚，“多”只是一个量上的问题，跟学生的知识、能力、创造力没有必然的联系，它只能代表“题海战”，而实际教学中，教师还是舍不得“练习”这块“金砖”，诚如调查显示，学生的课余时间已尽被作业占尽。我们的老师确实一番好意、一片苦心，挖空心思找练习、编练习，一心一意批练习，殊不知他们的好意是以消耗学生的创造力为代价的。学校在评价教师时，不看教育教学过程，不看学生能力，不看学生进步，不关注学生基础，只看学生分数。 3.教师原因 部分教师认为提高学生成绩（考试分数），家庭作业功不可没。在任课教师的调查中，我们发现有70%以上的教师认为学生家