东莞市“广州模”历史试卷分析.docVIP

广州一模历史科主观题试卷分析 题号（ 38 ）题第（ 1 ）小问平均分3.92 满分卷（份）零分卷（份） 试题评析 本问考查的知识点：我国戏剧成熟的标志；明代戏剧发展的社会原因。 能力：识记中国传统文化（戏剧）发展的标志性事件，并能从多角度分析中国传统文化（戏剧）在明代繁荣的社会原因。 此问放在38题第（1）问，考查基础知识和能力，符合广东近年高考的命题特点和趋势参考答案对印发的“答案”做了一定的调整，具体见“评分细则”。 评分细则 ①回答“标志”：元杂剧，2分，元曲，元散曲，1分，其他不得分。 ② 回答“原因”： 政治：专制制度强化，社会矛盾日益尖锐，封建制度腐朽，2分； 社会黑暗，政治腐败，1分 经济：商品经济发展，市民阶层扩大，2分； 只答资本主义萌芽不得分。 文化：以个性解放为核心的早期启蒙思潮（或批判宋明理学的思想）的出现 2分 其他：戏剧本身的发展：平民化，世俗化，通俗化 2分 学生答题情况 优点：史实无误，条理清晰，观点明确，能分政治，经济，文化三方面回答。 不足：回答“标志”错写：元杂曲，越剧，黄梅戏，京剧等，还有写《窦娥冤》，《西厢记》，或者根本写不出。 回答“原因”： 1. 政治角度只写政治黑暗腐败，没有具体史实，泛泛而谈，只有1分。专制制度的强化，写成中央集权的强化，与材料不符。 2.经济角度，写经济繁荣，工商业市镇兴起，还有写打破坊市界限，但有些只是围绕此角度表述，只有这一点的2分。 2. 没看清题目，题目要求回答的是明朝，考生审题错误，错写元朝民族矛盾尖锐，文人写戏剧抒发内心的不满情绪。 3.概念表达不准确，如元杂剧，写元杂戏。 4.空白卷。 后期教学建议 1．继续巩固基础知识，特别是一些细节和标志性事件； 2. 以高考题型为例，训练学生结合材料，多角度分析问题的能力，如政治，经济，思想文化三方面作答； 3.答题要从历史学科的特点出发，史论结合，不要只写“政治腐败”，或“经济繁荣，生产力发展”等空洞的语言?? 4.史学概念要清楚，如“君主专制”和“中央集权”； 5.审题要认真仔细，题目问的是哪个朝代，什么时间点，避免判断错误而失分。 题号38题第（2）问平均分4.54 评析人东莞七中 陈金辉 新世纪英才学校 徐庆芳试题评析该题两个设问。第1小问是考查现代主义文学的特征，答题方式要求“指出”，因此该题重点考查学生准确描述历史事物的特征的能力； 第2小问考查“新文化运动时期我国知识分子大量介绍西方现代主义戏剧的目的是什么”，其实是考查新文化运动兴起的历史原因中的主观原因，重点考查学生调动和运用知识，认识历史事物的本质规律并做出正确阐释的能力。标准答案现代主义文学的特征：反传统；强调集中表现自我 目的：为了批判封建旧文化、旧戏剧；宣扬西方民主思想、制度；传播西方生活方式；提倡个性解放。评分细则第1问：现代主义文学的特征： 该题给分要点包括：反传统；反理性；强调集中表现自我；张扬个性；注重表达强烈个人主观感受；荒诞、怪诞、离奇；夸张、抽象、变形等上述角度任两个角度即可得4分。其中荒诞、怪诞、离奇和夸张、抽象、变形两个角度，如果每个角度只写出一个类似的词语则只给1分，宣染苦闷、迷惘、虚无主义和变态心理等精神创伤，叙述不完整只给1分。 不得分的情况：反映现实，批判现实；反应社会黑暗，体现底层人士的生活；具有批判性，反映对社会的不满；追求理想、追求理性不得分，答现代主义文学的背景也不得分。 第2问：新文化运动时期我国知识分子大量介绍西方现代主义戏剧的目的： 该题给分要点包括：为了批判封建旧文化、旧戏剧；宣扬西方民主思想、制度；传播西方生活方式；提倡个性解放；反对尊孔复古；反对封建专制，巩固民主共和；唤醒民众，启迪民众，开启民智；宣传西方的价值观念；反对旧文化，提倡新文化；提倡民主，反对专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学等 （1角度2分，2点4分。） 不给分的情况：答成原因的不给分；描述成背景的不给分；回答成“有利于、推动了、促进了”等等影响的不给分。学生答题 情况优点： 1.学生对于历史知识时代背景掌握基本可以按照政治、经济、文化来组织答案。 2.多少学生答题比较规范，可以写清序号、题头，分问做答。 不足： 1.第（1）问总体情况一般，大部分同学能答出一个角度，对于文学流派的特征不能准确描述。 存在问题主要是历史概念不清，特别是现代主义和现实主义不分，不少同学答成现实主义的特征，如重细节描述，真实地反应现实；注重理性主义；追求理性；用典例来展现和批判当今社会；对现实有比较客观的评价、尊重现实等。 2.第（2）问总体情况还好，不过不少学生不能扣紧题目要求的目的来组织答案。 a.不少学生直接