加减混合教学设计[公开课].doc

学习内容加减混合（总第39课时）学习目标1.能理解加减混合的含义和计算顺序。并能正确地进行计算。2.会数学与生活的关系，培养数学应用意识。预习作业1.预习课本74-75页，会做的题目在课本上写一写。2.说说加减混合计算顺序。学　　习　　过　　程导学设计一、学情调查二、合作探究，展示交流 1.仔细观察例题，车上原来有（ ）人，下去( )人，又上来( )人，现在车上有（ ）人。指名同学上来演一演。再用学具摆一摆。你能用算式表示这样的过程吗？列式：____________________________________ 2.小组讨论先算什么？再算什么？题目里的5表示什么意思？在组内说说计算过程。 3.小组讨论想想做做“1”6+2－ = 说说为什么这样列式？ 4.独立完成“想想做做”5－2+ = 组内说说为什么这样列式？ 5.通过比较上面的这些算式，你发现它们跟以前学连加和连减有什么不同？ 6.发现它们计算顺序都是：从（ ）到（ ）。三、达标检测1.2.总结提升 1.这节课有哪些收获？还有什么不会的地方？预习下节课内容。教学反思：