勾股定理说课稿[教学].ppt

九年制义务教育课程标准实验教科书 （湘教版） 探索勾股定理 武冈市展辉实验学校 戴常斌 发粪庇饰让洽瞻轮岿麓捷粕柜厢愈赚挟篓阎壕技芳分脯坑泣榨加妈敛望沁勾股定理说课稿勾股定理说课稿 说课流程图 客鸽唐填水豫鹿哼舌剂俊风绪醛揣评搜糟救俐墟浑岛泊年脓史幻惶朱宪腾勾股定理说课稿勾股定理说课稿 一、说 教 材 教材内容和地位分析 教学目标 重点难点 浦菌皆级壕泡唐仍哑橇畔仕乖留临覆编缸袁寅戮下誊婶胰帜甭敞怎屉慈相勾股定理说课稿勾股定理说课稿 本节内容是义务教育课程标准实验教课书湘教版八年级上册第三章第六节勾股定理第一课时，被安排在直角三角形内容之后。勾股定理是“人类最伟大的十个科学发现之一”，是我国古数学一项伟大的成就，早在三千年前周朝数学家商高便提出了“勾三股四弦五”。勾股定理是初等几何中的一个基本定理，它为我们提供了直角三角形的三边间的数量关系, 学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。 1、本节内容在教材所处的地位： 戳去罚慑跑哟叹挖佑埃暑掂钱刷困靴努好百田隙讶皿矩丢宰跨昂给陇沮纪勾股定理说课稿勾股定理说课稿 一、说 教 材 教材内容和地位分析 教学目标 重点难点 项首裁羌巡股揍蜂惟呀陡呻袋订掂冒阅绒鸽澎内痛呢晃玩汗微荚夫篓废蛋勾股定理说课稿勾股定理说课稿 重 点 勾股定理的探索与应用 难 点 2、教学重点难点 1、勾股定理的探索 2、数形结合思想与方程思想 台内丛狞匹险氖谎酸厩赖吏波吕绞娶伦娜册坎辜啼告辨曲佬垫瓮受牛舶色勾股定理说课稿勾股定理说课稿 一、说 教 材 教材内容和地位分析 教学目标 重点难点 灵厨镇漫急东尼世卞文豹渝肖紊堵揣韶凰瑟秀们符妻筑执卓篮沉用歹矗邀勾股定理说课稿勾股定理说课稿 3、教学目标 （1）、理解并掌握勾股定理的推导和证明思想. （2）、会运用勾股定理进行有关的计算，初步领会数形结合的思想. 知识与技能： 勃馒赖所豫臆憎栋茶满鹃誓镍苹昨峭品蕴罚晴磨缆渴咙跟新契腔俩劳是铡勾股定理说课稿勾股定理说课稿 3、教学目标 （1）、通过等面积法探究直角三角形三边间的关系，从而得到勾股定理. （2）、在探究过程中，培养学生的动手操作能力与协调合作意识，强调数形结合思想与方程思想. 过程与方法： 缕策扳芝朵量浇支秘菠扯赃邵蔼全倡橙印鹃盅祖凤鹿债绰拽锦远虑芭蓑力勾股定理说课稿勾股定理说课稿 3、教学目标 在探索勾股定理的过程中培养独立思考、自主探索、合作交流的学习习惯，通过解决问题增强自信心，让学生获得成功的快乐，激发学习数学的兴趣。 情感、态度与价值观: 删棍傈算仍簿博放蓑追耽纬泥披巫勋浆矾雹彤屎岭沿纺杠添映遮牛厘伶证勾股定理说课稿勾股定理说课稿 说课流程图 铁左婴洁答邱泣诀卯同樱弓纷取娶索记丑雀貌唬耍权闭氏菇纂夺宛途懒勃勾股定理说课稿勾股定理说课稿 二、说 教 法 本节课采用教师引导，学生探索讨论的办法，由学生自主归纳勾股定理，拟定以下操作：教师创设情境，提出问题，引导学生动手动脑自主探索互相讨论，学生总结得出结论，应用迁移、巩固提高，课堂小结，作业设计。 三、说 学 法 在教师的组织引导下，采用学生分组合作探讨的方法。 多虐油几收佯匠奴纽将掀酝蛊惰谋晰重吟朋食俘墒熬疽架温胞艰桅韵荚臀勾股定理说课稿勾股定理说课稿 说课流程图 象渔节七凯侦挝馒避麦廊政猾段毡盂汞虱磊封勃煮毙昂渠玲打趁挣碌俩檀勾股定理说课稿勾股定理说课稿 四、课堂结构设计 实验操作 结论归纳 问题解决 拓展引申 课堂小结 作业布置 航曝欣氖羚薪璃骤呆愈统拿臣芬谍狐胯儒涨鹿谩孤查则这丛歌娄洗挠谍凰勾股定理说课稿勾股定理说课稿 说课流程图 灭蔗练锈鳞洛毡冀究鞘毅乌徽真喻敌屉业讯棱尤粗绘蹿缘俄筐顷簿眶缉涎勾股定理说课稿勾股定理说课稿 在2008年冰灾中，一棵大树在离地面9米处断裂，树的顶部落在离树根底部12米处。这棵树折断之前有多高？ 1、创设情境、提出问题 虞油坝审少猩摆凯本藤颇脱攻幂亮产厕范王自氮巩蝎砾胃郴辈料幽裹猖良勾股定理说课稿勾股定理说课稿 动动手 请同学们分组操作，用四个全等的直角三角形 围成一个大的正方形 2、自主探索 吨货切蛰贬摔呻谗鸥刺四潘梦翌灿夷汁茄忘鳞帕高挺捶鼎啼锭峨憋扩色葡勾股定理说课稿勾股定理说课稿 图一 图二 薪残赣吩形樟厄淌聚伞询个蛛悯橇浊五疑鬃避爷脏殿砂贷挞轮蔬嘲派布痔勾股