单元教学计划及教学设计[定稿].doc

《篮球-双手胸前传接球》 单元教学计划 单元教学目标： 1、通过单元教学使学生基本掌握双手胸前传接球技术，80%的学生能够熟练运用此项技术进行篮球比赛，了解篮球运动的相关知识，发展学生的灵敏、协调等身体素质，增进学生的身心健康。 2、通过单元教学进一步激发学生兴趣，使学生能够积极参与学练活动，乐于向同伴展示自己，体验到自信，享受到喜悦。发展学生的意志力、注意力和人际交往合作的能力，帮助学生形成稳定的心理品质、良好的情绪状态。 3、通过单元教学使学习能够逐步增强安全体育意识，培养学生勤于思考、敢于创新的精神和与同伴密切合作的团队意识，并能够在活动中尊重关心他人，积极帮助他人。 单元教学计划： 课次 教学内容 课时目标 重点难点 教法措施 1 原地双手胸前传接球 1、体会并初步掌握原地双手胸前传接球基本技术动作；2、培养学生合作探究的能力。 重点：正确的手型和传球的用力顺序， 难点：手对球的控制支配能力 合作探究、讲解示范 徒手模仿练习 两人间隔3-5米练习 传准游戏 体验三角传接球 2 慢跑中双手胸前传接球 1、初步掌握在慢跑中进行双手胸前传接球技术； 2、能够较好地完成传接球，提高传接球的准确性 重点：传接球的时机， 难点：动作的协调 合作探究、讲解示范 两人间隔3-5米练习 两人在慢跑中传接球 游戏比赛：迎面传球接力 3 行进间双手胸前传接球 1、熟练运用双手胸前传接球技术； 2、并初步体会在行进间运用双手胸前传接球技术。 重点：传接球的时机和速度， 难点：跑动中的准备 1.合作探究、讲解示范 2.两人在慢跑中传接球 3.在中速跑中传接球练习 4 原地双手胸前传接球考核 1、熟练掌握双手胸前传接球技术并加以运用； 2、发展学生协调灵敏等素质培养良好品质。 重点：传接球的快、准、直、稳； 难点：上下肢的协调配合 自主练习 分组考核 《篮球-双手胸前传接球》（第一课时） 教　学　设　计 一、教学理念 本课以新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持 “以人为本” 、“健康第一”的指导思想，以注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作的学习能力。关注学生个体差异，落实因材施教、区别对待的教学原则，使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。 二、教材分析 本课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球中的原地双手胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑跳投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球的传接球环节是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传接球技术的好坏直接影响到进攻战术配合的质量，也反映了一个球队的进攻战术水平。因此必须重视传接球技术的学习。 三、学情分析 本课教学对象是八年级学生，男女合班教学，该年龄段的学生求知欲强，学习的积极性高，但个体素质差异明显，注意力不能长时间集中，组织纪律性不强，因此在教学过程中要充分发挥学生个性特征，运用丰富、多样的教学手段调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性，给学生充分展示自己的机会。 四、教学目标 1、通过学习使80%的学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术动作要领，发展学生的协调性、灵敏性。 2、通过学习使60%的学生能够熟练运用原地双手胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。 3、在练习中体验玩与学相融的乐趣，培养学生积极思维、自主探究、合作学习、想像创造能力和自我评价能力，在学练中互帮互助团结协作。 五、教学重难点 重点：正确的手型和传球的用力顺序 难点：上下肢的协调配合和手对球的控制支配能力 六、教学方法 1、直观教学法：通过挂图使学生更直观地了解篮球双手胸前传接球的技术要点，明确动作技巧，调动学生探究学习的兴趣，加深理解和记忆，增强直观效果 2、讲解示范法：在学生充分了解基本动作后，要简要讲解动作要点并示范；在做游戏时，一定要讲清游戏的方法、规则与要求，必要时做些示范。 3、启发式教法：在学生练习之前，教师要启发学生，充分发挥他们的聪明才智，如果有困难，教师应加以引导，助其完成； 七、学练方法 1、自主学习法，学生在自主热身练习、探究双手胸前传接球技术、合作游戏等练习过程中，教师要发动学生创造性思考、自主练习，这样可以发挥学生的聪明才智，让每位同学找到自信； 2、合作探究法，把学生生分成四个小组，各小组密切配合，发挥个人潜能、汇成集体智慧，保证教学任务的顺利完成； 3、游戏竞赛法，以游戏为主要内容，以竞赛的形式进行教学，教师积极参与，师生互