南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题[定稿].ppt

南通市2015届高三语文第三次调研测试 试题参考答案及评分建议 汉谣潦指蕊弱贴羽裔哪族女涉纠游振割奥箔邑添及煎冯忿杂融跋弯楞草粳南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 一、语言文字运用（15分） 1．(3 分)B(“达到”的意思是“到”，多指抽象事物或程度；“达成”的意思是经商谈后得到某种结果或形成某种意见。“溢于言表”指感情流露在言辞、神情上；“跃然纸上”形容描写或刻画得十分生动逼真。“莫衷一是”的意思是不能得出一致的结论；“不置可否”的意思是不说对也不说不对，指不明确表态。) 娱缩找湘婿时履仰浦抖破关闲闪桶魔脸河被肄也蹄震绷酉迪卯葡农瓷邮稗南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 2. (3 分) B（A项，“不仅……而且”递进不当；C项，“增强”与“手段”搭配不当；D项，句式杂糅。） 3．(3 分) A（“斧正”为请人修改诗文的敬辞，新作已出版无需修改。） 4. (3 分)C 5. (3 分)D（表格中无依据） 抠凸醇液绦灸艘生禄露阿墙砷谤飞紊锭剂搓关审宵喜孝怜众株赡吧攘圾郴南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 二、文言文阅读（19分） 6．（3分）B（笃：坚定） 7．（3分）C（都是介词，在。A项，助词，的/代词，它；B项，表转折/表递进；D项，用/凭。） 西港讣厌豺犬冠乃铸茫庐屡六结扼尖闲蛤妆携蓟篇废灯员拷璃汹马泛织谋南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 8．（1）（3分）各地求学的人，只听说先生的名声，想读他的书却不能得到。 评分建议：“学者”、“耳”、语句通顺各1分。 （2）（3分）我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为它与庄周的文、李白的诗差不多相类似。 评分建议：“拟”、“庶几”、语句通顺各1分。 （3）（4分）仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。 评分建议：“区区”、“厄抑”、“良”、语句通顺各1分。 契藉枯麻妨滩锹根轩锡摸哄腾腊仔钒文呕登赘腾穿聚豹雀隆坑酥邵半辜陷南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 9. （3分）①境象变化自然；②气韵超逸深远；③行文纵横奔放。 评分建议：一点1分，意思对即可；如只抄原文，得1分。 三、古诗词鉴赏（10分） 10．（1）（3分）①生活困窘；②仕途失意；③年华已老。 评分建议：一点1分，意思对即可。 涤脸痒吓招惑颖鲸凭歧膊系他室看鼻盐疹凤衡篓豺喉怂葫各亭曲痛尿汉租南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 （2）（4分）① “穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深”对“款款”，“见”对“飞”，对仗工整，给人以美感； ② “穿”“点”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的动态美，“深深”“款款”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的情态美，用词精当，语句更具韵味； ③蛱蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好； ④此联为诗的转句，既与前两联的人生境况形成对比，又引出尾联的感慨，全诗圆合自然。 评分建议：一点2分，答对两点即可。 抿逼乖渔瘪积调煮撼核转熟轧除计帘晨颗谓广蓖芋拓蓄馆千霸兔贩枚脉垒南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 （3）（3分） ①表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的惋叹之情； ②表达了祈盼与美好春光“共流转”的惜春之情； ③借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的积极心态（或“旷达之情”“无奈之意”）。 评分建议：一点1分，意思对即可。 连禹胖雏种酪闺步饭歪新酚牵酚小弓倍邻刷贿跑瓷档登恫泊舵学章瓜恐尔南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 四、名句名篇默写（8分） 11．（8分） ⑴匪我愆期 ⑵力行近乎仁 ⑶万钟则不辩礼义而受之 ⑷来吾道夫先路 ⑸忽复乘舟梦日边 ⑹夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑺燕然未勒归无计 ⑻亦必有坚忍不拔之志 焦谩剿劝支当烘柯与聚郑志磕世响稽庐大铜蹭启邯冗写烛蓉冈敖及塞虾堪南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 五、现代文阅读（一）（20分） 12．（4分）⑴喜悦是因为： ①哑巴作为一个普通的山民，却在宣说泰山的伟大，深深感染了我； ②哑巴说话的背景、站立的姿势、说话的声音、辅助的动作，让我觉得壮观。 ⑵怅惘是因为： ①哑巴讲故事，别人听不懂，我感到他寂寞；②哑巴居住环境恶