体积和体积单位[].docVIP

店上联校数学学科导学案 授课时间： 年 月 日 课 题《体积和体积单位》课型四环十六字 教学模式课时习惯 养成合作交流，大方展示设计者高军丽学习小主人学习 目标我能理解体积的概念，了解常用的体积单位。 2、我能对体积单位的大小形成比较明确的表象。学习重难点重点：掌握常用体积单位，并能进行换算。 难点：理解体积的概念。 学法 指导通过拼一拼、比一比、观察等探究方法，自主学习，合作交流，全班展示等学习方法来推导出  一、知识链接（展示目标）：（5分钟） 请一位同学讲一下乌鸦喝水的故事，并让大家思考为什么乌鸦把一定数量的石子衔入瓶中就能喝到水了，水为什么会上来？ 2、物体存在就占一定的空间，我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。 观察下面两个长方体，你认为哪个体积大，你是怎么判断的？ 3、读目标，明方向 二、自学互动（适时点拨）：（15分钟） 学习目标：我能理解体积的概念，并能表象感知常用的体积单位。 学习方式：小组合作交流 计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成、、。 棱长是1cm的正方体，体积是1。量一量自己手指头，哪个更接近1。 棱长是1dm的正方体，体积是1。量一量教室的粉笔盒。是否接近1。 棱长是1m的正方体，体积是1。拼一拼同学之间的课桌，几个课桌更接近1。写出代表各立方的实物 3、我们把链接中的长方体分割成1的小正方体，如下页图，判断大小。 店上联校数学学科导学案 我是通过数小正方体的 来判断大小的，因为每个小正方体的体积是1。长方体中小正方体的个数分别为 、 ；那么长方体的体积分别是 、 。 三、展示交流（教师点拨）：（8分钟） 学习目标：展示所学内容 学习方式：全班交流，教师点拨，进行评价。 四、达标测评（自我学习）：（12分钟） 1、填上合适的单位名称： 指甲盖面积约1 ，一瓶墨水的体积是60 ，一支粉笔的体积是 ，医药箱的体积是30 。 2、下面每一个立体图形都是由棱长为1cm的小正方体组成的，仔细观察，写出每个立体图形的体积。（注意隐藏的） （4） 课堂小结：谈谈你今天的学习有什么收获？(2分钟)  板书设计： 教学反思：