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倍角的正弦`余弦`正切课时
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第 七 课 时
二倍角的正弦、余弦、正切第一课时
教学目的:
1.掌握公式的推导,明确的取值范围;
2.运用二倍角公式求三角函数值。
教学安排
一、复习提问
1.请一位学生板书的展开式;
2.对上述公式令,会出现什么样的形式
二、新授
通过刚才的讨论,我们已经就二倍角的正弦、余弦、正切的展开式给出,但大家要注意对展开式中的是没有限制,它是任意角,而中,是范围,它必须使得公式两边都有意义,即有意义,有意义,经计算可知且,注意当时,虽然的值不存在,但的值是存在的,这时求的值可利用诱导公式,即.
对于,由同角函数关系.
还可以得到它的另外两种形式,即.
通常利用上述公式的变形,即,来对三角式化简时作降次处理,所以这两个展开式需记牢,用熟.
三、例题评讲
例1:已知的值.
解:
例2:不查???求值
(1) ; (2);
(3); (4).
解:(1)
(2).
(3).
(4)原式
说明:逆用公式的先决条件是认识公式的本质,要善于把表象的东西拿开,正确捕捉公式原形以便合理运用公式.
例3:求证:
观察等式两边,很明显从左边化简,证明略.
例4:化简:
解:
说明:遇切、割化弦.
四、练习:P44,1,2,4
五、小结归纳
(1)没有限制条件,而中,只有才成立.
(2)二倍角公式不仅限于是的二倍形式,其它如是的2倍,是的2倍,等都是适用的.
(3)注意的展开式的各种形式,要依据条件,灵活选用公式,逆用公式时,更要注重结构形式.
六、作业:P47,1,2.
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