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倍角的正弦`余弦`正切课时.docVIP

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倍角的正弦`余弦`正切课时

PAGE  -  PAGE 3 - 第 七 课 时 二倍角的正弦、余弦、正切第一课时 教学目的: 1.掌握公式的推导,明确的取值范围; 2.运用二倍角公式求三角函数值。 教学安排 一、复习提问 1.请一位学生板书的展开式; 2.对上述公式令,会出现什么样的形式 二、新授 通过刚才的讨论,我们已经就二倍角的正弦、余弦、正切的展开式给出,但大家要注意对展开式中的是没有限制,它是任意角,而中,是范围,它必须使得公式两边都有意义,即有意义,有意义,经计算可知且,注意当时,虽然的值不存在,但的值是存在的,这时求的值可利用诱导公式,即. 对于,由同角函数关系. 还可以得到它的另外两种形式,即. 通常利用上述公式的变形,即,来对三角式化简时作降次处理,所以这两个展开式需记牢,用熟. 三、例题评讲 例1:已知的值. 解: 例2:不查???求值 (1) ; (2); (3); (4). 解:(1) (2). (3). (4)原式 说明:逆用公式的先决条件是认识公式的本质,要善于把表象的东西拿开,正确捕捉公式原形以便合理运用公式. 例3:求证: 观察等式两边,很明显从左边化简,证明略. 例4:化简: 解: 说明:遇切、割化弦. 四、练习:P44,1,2,4 五、小结归纳 (1)没有限制条件,而中,只有才成立. (2)二倍角公式不仅限于是的二倍形式,其它如是的2倍,是的2倍,等都是适用的. (3)注意的展开式的各种形式,要依据条件,灵活选用公式,逆用公式时,更要注重结构形式. 六、作业:P47,1,2.

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