探究环境因素对鼠妇生活的影响-陈水莲分解.ppt

2010.11.21 文锦学校 陈水莲 探究环境因素对鼠妇生活的影响 实验分析 1 实验目标 2 实验教学法 5 实验过程 6 3 学情 4 课后反思 8 实验重点难点 板书设计 7 “探究环境因素对鼠妇生活的影响”是人教版初一上册第一单元第二章第一节的内容，是学生生物学习中的第一个完整的探究活动，通过这个探究，可以让学生了解科学探究的一般过程，理解对照试验的设计要点，为以后的探究打下基础。因此这个探究活动显得非常重要。 实验分析 知识与技能： 1、说出探究实验的过程 过程与方法: 实验目标 1、初步学会探究活动的一般方法 2、初步学会控制变量和设计对照实验 3、尝试通过实验来探究环境因素对鼠妇生活的影响 1、形成爱护实验动物的情感，强化环保意识。 2、体验科学探究的过程，养成在科学探究中与人 交流、合作的习惯。 情感态度与价值观： 实验重点 实验重点难点 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 培养爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 实验难点 学 情 从七年级学生的知识体系和能力上看，学生们具备了一定的生活经验，已掌握了一定的科学知识和学习方法，也具备了一定的观察能力和运用资源去探究问题的能力 从心理和认知发展规律上来看，七年级的学生好奇心很强，对新鲜事物和动手实验活动充满了兴趣，喜欢和别人交流，乐于发现问题和提出问题，易于形成活跃的氛围。利用这一点，可以在教学中培养学生的观察能力、实验能力、合作学习和运用知识的能力。 但七年级的学 生又还处于一个好动的年龄，善于表现自己但自我控能力差；而这又是学生初中学习课程中的第一个实验，学生的实验能力不强。因此，把控好课堂秩序，提高课堂的学习效果，引导学生充分挖掘他们的潜能做好本次实验是本节课的关键。 教学法 引导启发 实验指导 自主学习 合作探究 实验教学法 实验教学流程 课 前 准 备 导 入 新 课 体 验 探 究 引 导 探 究 课 堂 结 小 结 课 外 延 伸 （一）课前准备： 采集鼠妇 学生 老师 9个空鞋盒（鞋盒盖保留一半），保鲜膜一卷，透明胶9个，记录表格9份，实验报告表9份，湿土、干土若干，鼠妇若干，多媒体课件。 实验过程 （二）导入新课 学生畅谈收集捕捉鼠妇的经历 实验过程 （三）体验探究 学生认真阅读教材第14～15页探究实验的主要步骤，体验科学探究的一般过程。 实验过程 （四）探究过程 提出问题 作出假设 制定计划 　得出结论 实施计划 表达与交流 实验过程 提出问题 学生根据观察分析有哪些环境因素对鼠妇生活有影响呢？（空气、温度、湿度、光照等），提出探究问题。（由于空气成份较难控制，我让学生选择另三个因素进行探究。） 实验过程 滑动摩擦力 作出假设 实验过程 学生根据自己在什么地方捕捉到鼠妇及对鼠妇生活环境的观察作出相应的假设。 讨论：提出的“问题”与作出的“假设”之间有什么关系？ 说明：在科学探究中不能盲目的作出假设，任何假设都应该有一定的依据。 制定计划 学生分成9小组，小组再列入A组、B组、C组。分别探究光照、温度、湿度对鼠妇生活的影响。 ①问：如何才能确定你所观察到的结果是由你猜想的哪一因素引起的？（学生思考）引导他们回答出设置单一变量的对照实验。 ②学生阅读书中关于对照实验的相关内容，结合实验讲述设置单一变量的对照实验。 ③引导学生根据现有的器材及自制材料设计合理的实验方案。 ④学生讲述自己的方案，师生共同讨论其中的优点和缺陷，最后形成统一的方案。 实验过程 实施计划 ①小组按制定好的实验计划进行实验，并如实将结果记录在预先设计好的表格中。 ②可将实验重复几次。 ③教师巡视并给以相应的指导。 实验过程 　得出结论 学生分析自己的实验结果，得出相应的结论。 实验过程 表达与交流 ①学生交流实验过程中的情况、困惑并互相探讨。 （如：为什么要准备一定数量的鼠妇？为什么不同小组的实验数据有差距？为什么有的鼠妇会向光亮的一侧跑？） ②教师作出适当的点评及解释。 ③教师总结学生实验过程中的亮点和有缺陷的地方。 实验过程 （五）课堂小结 学生畅谈自己的学习体会，老师对本次实验活动作最后总结，并提出以下问题： 1、科学探究的一般过程是？ 2、我们在实验中是如何减少实验误差的？ 3、做完实验后我们是如何处理鼠妇的？ 实验过程 （六）课外实践 根据所学，课后自主完成“光对黄粉虫分布