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1.通用教学设计模板
问 题 (项 目) 的 主 题
设计者 单位(学校)
学科领域 适合年级
课程标准 所需时间
概述(学习内容和学习者特征)
学习目标(任务、成果)
学习策略(情境、模式、方法)
学习资源(材料、工具)
学习活动(过程、结构)
学习建议(必要时填写)
学习评价(范例、量规)
其他要说明的事项(致谢)
设计模板的填写方法:
(1)问题(项目)的主题
“主题”应该是学习中要解决的问题(或研究项目)的集中表述,通过该表述使学习者清楚地认识到当前的学习任务。
为此,主题的表述应明确、简洁,不会产生歧义或模棱两可。
(2)概述栏
本栏中填写学习内容和学习者特征的分析结果。
适合于学生自主学习的教学内容应该以问题为中心,以任务驱动方式进行学习。在学习内容分析的基础上,列出解决该问题所需学习的知识内容及其类型,以及该知识体系的结构,为学习策略的设计提供依据。
对学习者特征的分析,除了一般特征和初始能力外,要更加注意分析学习者的信息素养。要详细了解学习者对信息的意识、态度,对信息技术的知识和技能掌握的程度,运用信息技术解决问题的能力,以及学习者个体当前具备的学习环境状况。经过详细、认真地调查和分析得出结果,才能保证学习策略设计的可行性。
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