2011-8巫小花脑瘫儿童动作训练的原则.ppt-湖墅学校.ppt

脑瘫儿童动作训练的原则与常见方法;一、什么是 脑 瘫 ?;1、定义：;2、病因： ;3、发生率： ;4、分类：;（1）依脑部损伤部位来分;(2)依身体障碍部份来分;(3)依功能来分：;5、脑瘫常见并发症：;二、儿童的动作发展;1、动作发展的顺序:; 动作发展的方向： 头颈（近端） ------→ 手、脚（远程） 躯干中心（近端）------→ 肢体两侧（远程） 大而整体动作 -------→细微且协调动作 ;动作发展的阶段： 头颈控制 躯干控制 上肢控制 骨盆控制 下肢控制 ;各发展阶段能力成熟的步骤： 抗地心伸直控制 ----→ 屈曲控制 ----→ 侧弯控制 ----→旋转控制 ; 肌肉张力的特性---高张/低张肌肉 肌肉的种类---屈曲肌/伸展肌、 外展/内收、 外旋/内旋 拮抗肌 :屈曲肌/伸展肌 ;肌肉张力与肌肉力量(肌力)的区别 肌肉张力:指单一“拮抗肌”被动牵拉的阻力 张力的来源: 人体各关节“拮抗肌”有五种病理状态组合— 1.双低 2.双高 3.一高一低 4.一低一高 5.忽高忽低 人体整体病理肌肉张力的类型:松弛型、僵直型、 痉挛型、徐动型、协调不良型、混和型 肌力: “拮抗肌”彼此肌肉张力平衡协调控制所展现的 能力 (通常肌力的描述仅以单侧“拮抗肌”收缩的情形来评价);肌肉张力与肌肉力量(肌力)的区别： 伸直肌肉 0 50 100 肌肉张力: 弯曲肌肉 0 50 100 伸直肌肉 0 100 肌 力: ∣ ∣ 弯曲肌肉 0 100 低 高;?四、动作训练的态度与基本观念;观念一:脑瘫是神经科病人;观念二: 对症下药、追根究底的观念;观念三:教育与医疗同时运用;观念四:平衡的疗育观念;正确身体的活动姿态 –抗重力『中庸』之动作控制;「功能性」动作控制的平衡发展 ;观念五：依照动作发展的顺序训练，切勿跨越阶段;观念六：训练时注重基础能力的提升;观念七:动作训练是脑瘫康复之本;观念八：教会家长训练方法与摆位技巧， 让孩子大脑神经系统24小时处于学习状态中。;观念九：善于运用孩子的其它优势, 整合各学科教师的教学目标， 能更快提高训练绩效.;跨专业目标的整合- 老師;动作治疗建议融入日间课程活动中;讨论与交流