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从动作发展理论看早教操作性活动的设计.ppt
浅谈早教操作性活动的设计;一、操作性活动中婴幼儿的 “动作”特点;现象二： 过程不同、目的指向却相同;现象三： 经验不同，发展层次也不同 ;涵涵——记忆与听辨;稼稼——探索与发现;二、操作性活动的设计要点;2、材料提供 要有利于“主动动作”的激发和扩展;
两个“能”——指向孩子
能引发主动操作
能形成新动作或经验
;两个“可以”——指向家长
可以看懂孩子
可以自发观察
;3、内容选择要有利于“典型行为”的再现与解析;将深奥的理论简化为外显的动作 ;4、过程设计要有利于“认知结构”的突破与重建;在学习中体会
在实践中发展
在反思中提升
在积累中丰富
——让我们共勉
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