任务三运用分科课程应注意的问题《幼儿蒙氏教育》.ppt

任务三 运用分科课程应注意的问题;　　结合分科课程的优点与不足，在运用分科课程时一方面要充分发挥分科课程的优越性，另一方面要尽可能地避免其不足与局限。 　　总的来讲，在运用分科课程时要注意以下几方面的问题： 注重各学科之间的相互渗透，在各学科之间建立有机的联系 以幼儿为中心制定课程的目标、内容、教学手段和形式 充分发挥幼儿的主体作用 同一学科课程内部实现课程内容的综合化 同一学科课程采用多种形式的学习活动;　　结合分科课程的优点与不足，在运用分科课程时一方面要充分发挥分科课程的优越性，另一方面要尽可能地避免其不足与局限。 　　总的来讲，在运用分科课程时要注意以下几方面的问题： 改变单一的接受性学习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等，实现学习方式的多样化，从而促进幼儿知识与技能、情感、态度等的整体发展； 在系统地传授基础知识和基本技能的同时，结合各门学科的特点，进行相关的非智力因素的培养，比如学习的兴趣、习惯，与人合作的意识和能力等。;一、例案1：大班计算课（分类）;一、例案1：大班计算课（分类）;一、例案1：大班计算课（分类）;一、例案1：大班计算课（分类）;一、例案1：大班计算课（分类）;一、例案1：大班计算课（分类）;二、例案2：大班常识课（光和影子）;二、例案2：大班常识课（光和影子）;二、例案2：大班常识课（光和影子）;二、例案2：大班常识课（光和影子）;二、例案2：大班常识课（光和影子）;二、例案2：大班常识课（光和影子）;二、例案2：大班常识课（光和影子）;二、例案2：大班常识课（光和影子）;【思考题】