《品德与社会》三年级下册《合理购物ABC》教学设计与反思.doc

《品德与社会》三年级下册《合理购物ABC》教学设计与反思 基本信息课题义务教育课程标准实验教材小学《品德与社会》北师大版三年级下册第六单元 “看看我们周围的商店”中第三课《购物的学问》之《合理购物ABC》作者及工作单位?张汉英 吉水县文峰小学教材分析 本课是北师大版小学三年级下册品德与社会教材第6单元主题三的内容之一。三年级下册品德与社会教材内容包括《说说我们生活的社区》、《画画我们成长的地方》、《看看我们周围的商店》这三个单元，在内容设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机地结合在一起。《合理购物ABC》属于第6单元 “看看我们周围的商店”中第三课《购物的学问》中的一个主题。在这一单元中，学生调查家庭日常购物情况；了解了本地的一些商业场所；知道购物场所是各式各样的，了解各种购物场所的特点及其变化发展。并通过调查，知道了价格是由多方面因素决定的。在此基础上，教材设置了“合理购物ABC”这一主题，让学生学会合理购物，并在购物过程中能注意商品的质量，掌握辨别商品质量的方法，具备初步的消费者自我保护意识。让学生学会“走向社会，融入社会”的又一技能。 ??学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识。但随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。根据学生的这一年龄特点，我们在设计各个教学环节时，可以逐步放手让学生自己进行，充分让学生去感知，去思索，敢于发表不同见解，敢于表现自己；多给学生一点学习上的自由，少一些限制。善于了解学生的多方面需求，并及时予以满足和回应，以及作必要的引导。这样就会充分调动起每一个人的学习积极性，使每一个学生都能在原有基础上获得发展与提高。像我们这样的农村小学，由于社会环境和家庭环境的影响，学生身边或本身就存在不良的购物习惯。要引导学生合理选购商品，可以直接从纠正他们身上的购物习惯入手。当然，现在独生子女零花钱较多，常常乱用零花钱，不知道节约。本次活动，还要使孩子们体验到制作、销售商品的不易，提高合理购物意识，理解父母工作的辛苦。 ?  教学目标 　　一、知识与技能： 1、知道购物要有节制，要买实用的东西。 2、学会了解商品、合理选购商品的方法。 3、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。 二、过程与方法： 1、懂得通过观察商品标签、看广告等方式了解商品的性能。 2、通过看展示说明和亲身实践，让学生学会合理选购商品的方法。 三、情感态度与价值观目标： 1、让学生知道合理购物的重要性。 2、在日常购物中要关注商品安全和做到购物有节制，不乱花钱。 ?教学重点和难点? 教学重点： 　　学会看商品的说明，并学习合理选购商品的方法。 教学难点： 　　学会了解商品、合理选购商品的方法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图? ?一、导入 揭题 1、同学们，上星期五老师请大家和家长一起去购物，去了吗？谁能自告奋勇说说在购物的过程中有什么发现，或遇到了什么问题？ 2、真棒！对这些问题怎么办吗？这节课，我们就一起来探索购物的学问，好吗？八戒博士也想加入到我们的学习中，欢迎吗？ 3、板书课题（合理购物ABC）1、学生自告奋勇说发现和问题。 ?2、读课题。课前学生亲自购物，其亲身体念是获取知识与技能的重要一环。学生述说发现或问题，能激发求知欲。? ? ? ? ? ? 二、学习方法（一）小组活动一： 认识生产日期和保质期 ?师：双休日同学们用五块钱去购买自己或家里需要的东西，你们都买了些什么呢？请拿出来。 1、小组交流活动。要求： （1）请小组交流一下自己用五块钱买了什么东西，分类说一说。 （2）你为什么要买那些东西？ 2、指名说说自己用五块钱买了些什么东西，为什么要购买。 3、同学们购买的商品中零食的数量最多，但是食品的好坏与我们的健康有着密切的关系，要是我们吃了过期的食品，会怎样呢？看谁能回答八戒博士一个问题？ 4、出示课件，播放录音。（小朋友们，大家好！我是八戒博士，我们在购买食品时一定要认真地看清楚有没有标明生产日期和保质期。例如这瓶果汁的生产日期是2010年2月5日，保质期是12个月，小朋友们，用你们聪明的脑袋想一想，这瓶果汁有没有问题呢？） 5、小结：所以呢，我们千万不要因为贪图小便宜就买一些过期的食品。1、交流物品。 2、个别学生说说自己用五块钱买了些什么东西，为什么要买那些东西。? 4、看课件，听录音，想问题。 ?课堂上学生交流、探讨，能通过自己课堂上所学的知识检查自己购买的商品是否合格，提高自主探究的能力。 《课程标