《IEbook》标准答题.doc

《IE book》课程标准 课程类别：专业技术课程计划课时：48课程学分：3适用专业：艺术设计 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《IE book》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握电子杂志相关制作、设计技能，实现解决电子杂志综合项目能力，毕业后可从事新媒体行业电子书籍、杂志出版社、电子杂志类产品网络公司等企事业单位多个工作岗位的工作。 序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1新媒体策划与创意需要本本课程提供设计技术基础方面的能力。2案例分析??沟通需要本课程提供设计方面的综合知识。（三）课程设计思路 IE book是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼顾技术与艺术的课程。能有效地运用Photoshop、Coreldraw等软件结合到电子杂志综合项目，为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课随着网络和多媒体技术的发展，媒体的种类及定义都在发生重大变化，而针当今网络行业的IEbook已经成为当前社会发展的趋势。为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型综合项目方案策设计与制作实例，让学生从内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以由针对新媒体媒介为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准媒体、产品、网络等人才市场需；二是为“新媒体策划与创意”和“案例分析与沟通”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 能够利用相关软件为辅助结合到项目设计与制作中，具备解决方案的相关技能。根据针对的网络媒体、传媒行业制作微电子杂志、电子书籍、商品/产品宣传杂志、生活服务杂志等产品。 （二）分目标 1.知识目标 （1）掌握IEbook的基本概念、基本操作； （2）掌握Iebook设计与制作的基本技能； （3）掌握数字新媒体、网络新媒体、自媒体、流媒体等新兴媒体的传播方式、特点及发展趋势。 2.学生专业能力目标 （1）熟练地运用相关软件制作相应目标产品、目标作品并有效结合到项目方案策划设计中； （2）培养学生主动搜集素材、阅读资料和利用资源的能力； （4）培养学生的自学自主能力及创新能力； （5）能够根据要求制作出用户满意的各类产品、方案。 3.方法能力和社会能力目标 （1）热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神； （2）具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通； （3）自学能力强，紧跟技术发展的必威体育精装版动态，对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法； （4）社会责任心和环境保护； （5）具备良好的人文科学素养； （6）具有决策能力和执行能力； （7）利用网络、文献等获取信息的能力； （8）自我控制与管理能力； （9）制定工作计划的能力； （10）评估工作结果（自我、他人）的能力。 三、课程教学内容与学时安排 序号项目工作任务知识点技能要求学时1基础技能IE book应用知识电子杂志基础； 电子杂志的应用及范围；1、理解IE book基础知识 2、理解IEBOOK发展及应用范围