孔乙已1[自动保存的]2技术总结.ppt

鲁迅;课前提问（2分钟）; 第二课时;请根据下列句子，明确描写方法，试分析孔乙己的人物形象。 A、“身材高大”；青白脸色，夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子”；“长衫又脏又破 ”。 B、 “之乎者也” 、“多乎哉不多也” 、“回字有四种写法” 、“窃书不能算偷”。 C、当别人说他偷书并亲眼看见，孔乙己涨红了脸、青筋条条绽出。 D、孔乙己在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠，虽然没有现钱，但不出一月，定然还清。 提示：根据人物描写的作用来思考。 答题模式：× ×是一个 的人，比如： （情节）体现了 的性格（形象）。 学生自学，教师巡视（4分钟）;2、请根据下列句子，试分析孔乙己的人物形象。;C、当别人说他偷书并亲眼看见，孔乙己涨红了脸、青筋条条绽出。;从人物描写中可以分析出孔乙己是一个怎么样的人？; 教师点拨（一）（2分钟） 人物形象的分析;根据下面语句，试着分析这些人物的形象并分析写这些人物有何作用？ 1、短衣帮酒客：“孔乙己一到店，有的叫道……”、“他们又故意高声嚷道……”、“你怎么连一个秀才也捞不到”、“这一回，是他自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？” 2、掌柜的：见了孔乙己，每每这样问他，引人发笑、孔乙己还欠十九个钱呢！ 3、丁举人：偷了丁举人家的书，打了大半夜，再打折腿。 提示：根据人物身份、做事的目的思考 学生自学，教师巡视(5分钟);自学检测二（5分钟） 1、短衣帮酒客：“孔乙已一到店，有的叫道……”、“他们又故意高声嚷道……”、“你怎么连一个秀才也捞不到”、“这一回，是他自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？” ;2、掌柜的：见了孔乙己，每每这样问他，引人发笑、“孔乙己还欠十九个钱呢！” 3、丁举人：偷了丁举人家的书，打了大半夜，再打折腿。 ;写这些次要人物有何的作用？ ;教师点拨二（2分钟）;小结（1分钟）; 请阅读《孔乙己》，回答下列问题： 1、课文第5自然段“便排出九文大钱”这一句 属于什么描写？请赏析。 2、文中有一个典型的次要人物“我”，请分析“我”在文中的作用。;请阅读《孔乙己》，回答下列问题： 1、课文第5自然段“便排出九文大钱”这一句 属于什么描写？请赏析。;2、文中有一个典型的次要人物“我”，请分析“我”在文中的作用。 选做题：请以“孔乙己中举后……”为话题，发挥你的想像，写一段话。 ;示例一：听说孔乙己中举后，我不由暗自吃惊：丁举人把孔举人的脚打折了，那现在孔举人也中了老爷，他…这时木楼梯吱呀作响，正是身着绸马褂醉意朦胧的孔乙己与满脸笑意的丁举人。孔乙己吃酒吃得醺醺得，丁举人忙让侍从上前扶着。本来吵得人耳鼓嗡嗡作响的喧闹的大堂，一下子静了下来。本来推杯换盏，猜拳游戏的长衫主顾们竟哑了嗓子。厉声督促后厨的掌柜见到，满脸堆笑迎了上去，“恭喜孔老爷高中啊！”这话孔举人来时掌柜的已经说过一次，我自觉无趣，就低头往曲尺形的柜中添了两坛黄酒。只听孔举人，酒声酒气、阴阳怪气地说：“没醉，我没醉。醉乎哉？不醉也。”说完嘿嘿嘿顾自憨笑不止。众人也跟着偷偷窃笑，我自然也被逗笑，只好捂着嘴不敢出声。气氛一下缓和不少，这时一锭被一双白净的书生手拢着的金子映入;眼底，一抬头，见孔乙己歪头对丁举人口齿不清地说：“世兄厚爱…小…小弟惭愧……今日这...帐…算我的！”掌柜的在旁边忙道：“唉！您才中举，小人无以庆贺，这桌菜是小人一点心意，哪里收什么钱！”孔乙己却没有理他，把金锭子放在柜上，斜着醉眼冷淡地瞧了我一眼，与丁举人谈笑着去了。自此以后又长久没有看见孔乙己，掌柜的也不再提他。我到现在终于没看见————也许像旁人说得，他进京做大官去了。 ;“万般皆下品，惟有读书高”，孔乙己中了秀才之后又中举人，飞黄腾达，昂首背手，趾高气扬地“踱进店面隔壁的房子里” 慢慢“坐喝”，对穷苦百姓置之不理。 示例二 中举后衣锦还乡的孔乙己受到丁举人的热情款待，从此两人狼狈为奸，成为鲁镇的“地头蛇”。 ;示例二：有一天，有一个人。那人很特别，一条腿是断的，穿着长衫，衣服十分整洁，都是纯手工制作的，布料是上等的，却不显的很华贵；工艺却是极上等的。旁边有两个随从抬着轿子，他坐在里面。看上去是大户人家啊，要么是做官的。但是怎么穿的如此朴素啊。他在随从的搀扶下，来到了我们的咸亨酒店，没有点什么贵的牛肉，没有点什么贵的东西，只点了一碗酒，一碟茴香豆。我默默的记着帐，抬头一看，啊，怎么这么像孔乙己，难道……。不可能他已经死了。我继续记着帐。?一会儿，门口有人呼喊：“孔大人，孔大人…”我心想：难道他真的是孔乙己？便