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让科学实验从定性走向定量;实验名称：摆的快慢与哪些因素有关系？
实验目的：
1、组装单摆。
2、研究单摆的快慢与哪些因素有关系？
实验器材：铁架台、勾码（一盒）、细线、秒表、软皮尺、量角器。
实验要求：
1、设计撰写实验报告。
2、记录实验现象和数据。
;汇报要求：
1、展示本小组的实验报告。
2、汇报小组的实验过程和方法。
3、对实验中的数据进行分析，并得出本小组的结论。;做一个10秒钟摆10次的摆;实验名称：浮力的测量（一）
实验目的：研究在水中上浮物体所受到的浮力与排水量之间的关系。
实验器材：小瓶（2个）溢水杯、烧杯、接水杯、测力计、干纸巾。
实验要求：
1、设计撰写实验报告。
2、记录实验现象和数据。
;实验名称：浮力的测量（二）
实验目的：研究在水中下沉物体所受到的浮力与排水量之间的关系。
实验器材：小瓶（2个）溢水杯??烧杯、接水杯、测力计、干纸巾。
实验要求：
1、设计撰写实验报告。
2、记录实验现象和数据。
;实验名称：运动和力
实验目的：请选择不同的力做为小车的动力，让小车运动起来，研究运动和力的关系。
实验材料：小车、气球、橡皮筋、秒表、米尺。
实验要求：
1、设计撰写实验报告。
2、记录实验现象和数据;计量摆的快慢有两种方法，一种是固定时间测次数，另一种是固定次数测时间。比较两种方法，你认为哪一种方法更适合你的学生？为什么？
在研究摆角和摆动周期的关系时，由于学生所选取的角度都非常大，因此得到摆动周期与摆角有关系。面对这个结论你会怎么办，接下来的教学应该如何进行？
利用勾码做摆锤，在增加摆锤重量的时候，你会采用几个勾码上下竖直连接的方式，还是采用勾码平行连接的方式？为什么？ 如何让学生认识到两种连接方式的不同之处？
;;;教学中如何解读在测量中遇到了浮力与排水量之间数据不相等的问题。;;测量工具的使用;
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