{金榜学案](江苏专用)生物高考轮复习：专题提升练专题生命活动的调节.docVIP

圆学子梦想 铸金字品牌 PAGE  PAGE - 11 - 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 专题提升练(四) 专题五　生命活动的调节 (45分钟,100分) 一、单项选择题(包括6题,每题4分,共24分。每题只有一个选项符合题意。) 1.(2014·扬州三模)下列关于植物生命活动调节相关曲线的描述不正确的是 　(　　) A.图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、茎生长的影响 B.若图1曲线1代表双子叶植物,则d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶杂草 C.图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面,其主根近地侧生长素浓度变化,则虚线表示根生长的最适浓度 D.图3表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响,该结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率 【解析】选C。根对生长素的敏感性高于茎,则曲线1可表示根,曲线2可表示茎,故A项正确;生长素类似物用于除掉农田中的杂草时,杂草比农作物对生长素类似物的敏感性高,即曲线1表示双子叶杂草,曲线2表示单子叶农作物,故B项正确;植物水平放置时,受重力影响,近地侧生长素浓度逐渐升高,作用效果为促进作用越来越弱,直至抑制生长,图中虚线表示既不促进也不抑制,故C项错误;根据图3可知,生长素浓度越高,脱落率越低,故D项正确。 2.(2014·南京三模)每年的7月～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间,每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量,结果见下图。下列叙述错误的是　(　　) A.成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关 B.脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能也与乙烯增加有关 C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关 D.本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果 【解析】选C。细胞分裂素促进细胞分裂,使细胞数目增多,生长素和赤霉素促进细胞体积的增大,乙烯促进果实成熟。由图可知,成熟期果实体积增大减缓与果实内细胞分裂素含量下降有关,A项正确;脱落酸和生长素含量增加有助于果实的成熟,这可能与乙烯增加有关,B项正确;苹果果实体积增大与赤霉素促进细胞伸长和细胞分裂素促进细胞分裂有关,但脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,C项错误;本实验结果可以说明苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果,D项正确。 3.(2014·启东三模)下列过程不需要受体参与的是　(　　) A.甲状腺激素作用于垂体细胞 B.神经递质作用于突触后膜 C.抗原刺激B(淋巴)细胞使其活化 D.血清抗体与抗原特异性结合 【解析】选D。甲状腺激素过多时,会与下丘脑和垂体的细胞表面受体结合,从而抑制下丘脑和垂体的分泌活动,故A项正确;神经递质能与突触后膜的受体结合,引起下一个神经元发生兴奋或抑制,故B项正确;抗原可以与B(淋巴)细胞表面的受体结合,从而刺激B(淋巴)细胞增殖分化,故C项正确;抗体与抗原的结合没有受体参与,故D项错误。 4.(2014·扬州三模)某同学研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:①将若干只未成年小鼠分为2组:甲组假手术(手术但不切除甲状腺),乙组切除甲状腺;②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量,并记录结果如下图。以下分析错误的是　(　　) A.本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响 B.A曲线表示甲组小鼠代谢正常,耗氧量也保持相对稳定的水平 C.D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏,生长发育停滞 D.可增设丙组(假手术,给予甲状腺激素)作为实验组,使实验更严谨 【解析】选D。根据题干和图示可知,本题的自变量是甲状腺激素的有无,因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况,检测指标是小鼠的耗氧量和体长,因此该实验的目的是探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响,故A项正确;甲组小鼠有甲状腺,能分泌甲状腺激素,因此甲组小鼠的新陈代谢正常,故B项正确;甲状腺激素能促进幼年动物的生长发育,乙组切除甲状腺,没有甲状腺激素,小鼠不能正常生长发育,体长不再增加,故C项正确;为了使实验结论更严谨,本实验还可增加切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组或不切除甲状腺、给予甲状腺激素的实验组,以便进一步确定是甲状腺激素在发挥作用,故D项错。 5.(2014·淮安三模)下图为人体免疫的部分过程,相关叙述错误的是　(　　) A.“某物质”可能是淋巴(细胞)因子 B.M细胞被同种抗原再次刺激时,能增殖分化成E细胞 C.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解 D.人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要该免疫过程 【解析】选C